| LEADER |
04756nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2280797 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 815874
|a الحسني، محمد إبراهيم جعدان
|e مؤلف
|g Alhasani, Mohammed Ibrahim Jaadan
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على أبعاد التنمية المستدامة لتنمية الأداء التدريسي لدى معلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Proposed Training Program Based on Sustainable Development Dimensions to Enhance Chemistry Teachers' Teaching Performance at Secondary Schools in the Kingdom of Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
|c 2025
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 23 - 83
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى تحديد فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على أبعاد التنمية المستدامة لتنمية الأداء التدريسي لدى معلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، واتبع البحث المنهج التجريبي ذا التصميم شبة التجريبي، واستخدم تصميم المجموعة الواحدة مع التطبيق قبلي- بعدي) لأداة البحث، حيث بلغت مجموعة البحث (30) معلمًا من معلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية بمحافظة القنفذة، وقام الباحث ببناء البرنامج التدريبي القائم على أبعاد التنمية المستدامة، وتم إعداد بطاقة ملاحظة الأداء التدريسي، وقد تم التحقق من صدق وثبات أداة البحث. وقد أظهرت نتائج البحث أن هناك فاعلية للبرنامج التدريبي في تنمية الأداء التدريسي لمعلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية بمعدل كسب لبليك (1.23)، ويوصى البحث بتدريب معلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية بصورة مستدامة لتحسين أدائهم التدريسي باستمرار.
|b This study aimed to evaluate the effectiveness of a proposed training program focused on the principles of sustainable development in improving the teaching performance of secondary school chemistry teachers in the Kingdom of Saudi Arabia. The research utilized a quasi-experimental design with a single-group model that involved pre- and post-intervention assessments. The sample for the study consisted of 30 secondary school chemistry teachers from Al-Qunfudhah Province. The researcher developed a training program that aligns with the principles of sustainable development and created a checklist for observing teaching performance. The validity and reliability of the research tool were thoroughly assessed. The findings indicated that the training program significantly enhanced the teachers' teaching performance, resulting in a Blake gain ratio of 1.23. The study highlights the need for ongoing and effective training for secondary school chemistry teachers to promote consistent enhancements in their teaching performance.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المستدامة
|a تدريب المعلمون
|a الأداء التدريسي
|a تدريس الكيمياء
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي لمعلمي الكيمياء
|a أبعاد التنمية المستدامة
|a الأداء التدريسي
|a معلم الكيمياء بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
|b A Training Program for Chemistry Teachers - Dimensions of Sustainable Development
|b Teaching Performance
|b Chemistry Teacher in the Secondary Stage in the Kingdom of Saudi Arabia
|
| 700 |
|
|
|a الموجي، أماني محمد سعد الدين
|g Al-Moji, Amani Mohammed Saad Al-Din
|e م. مشارك
|9 172254
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، أميمة محمد عفيفي
|g Ahmed, Omaia Mohamed Afifi
|e م. مشارك
|9 68027
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e International Journal of Curricula and Technological Education
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Manāhiğ wa Al-Tarbiyyaẗ Al-Tuknūlūǧiyyaẗ
|l 032
|m ع32
|o 2296
|s المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
|v 000
|x 2735-5101
|
| 856 |
|
|
|u 2296-000-032-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1537727
|d 1537727
|
