استراتيجية التعليم المتمايز لتنمية مهارات التفكير التحليلي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة الدراسات الاجتماعية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Differentiated Instruction Strategy to Develop Analytical Thinking Skills for First Year Middle School Pupils in the Social Studies |
|---|---|
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، إيمان عبدالعزيز فرج (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Eman Abdel Aziz Farag |
| مؤلفين آخرين: | محمود، صلاح الدين عرفة (مشرف) , محمود، حمدي أحمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 50 - 116 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1543167 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية التعليم المتمايز | مهارات التفكير التحليلي | تلاميذ الصف الأول الإعدادي | مادة الدراسات الاجتماعية | The Differentiated Instruction Strategy | Analytical Thinking Skills | First Year Middle School Pupils | The Social Studies
|
| رابط المحتوى: |
| ISSN: |
2682-3616 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية اليد المفكرة في تنمية مهارات التفكير التوليدي في مادة الدراسات الاجتماعية لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: رجب، أماني علي السيد منشور: (2012) -
استراتيجية مقترحة في تدريس الدراسات الاجتماعية قائمة على التكامل بين الخرائط الذهنية ونموذج كورنيل لتنمية مهارات التفكير التحليلي والوعي بالزمن لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: عبدالله، تامر محمد عبدالعليم منشور: (2024) -
فاعلية استخدام المحطات التعليمية الرقمية في تنمية مهارات التفكير التحليلي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: عوض، هاجر محمد حامد محمد منشور: (2024) -
أثر استراتيجية التفكير التماثلي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية عادات العقل لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: محمود، نيفين محمد محمد منشور: (2018) -
استراتيجية مقترحة في الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: العدل، إسراء أحمد فؤاد منشور: (2021)
