| LEADER |
05141nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2286348 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 802617
|a أحمد، إيمان عبدالعزيز فرج
|e مؤلف
|g Ahmed, Eman Abdel Aziz Farag
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية التعليم المتمايز لتنمية مهارات التفكير التحليلي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي في مادة الدراسات الاجتماعية
|
| 246 |
|
|
|a The Differentiated Instruction Strategy to Develop Analytical Thinking Skills for First Year Middle School Pupils in the Social Studies
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2024
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 50 - 116
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تنمية مهارات التفكير التحليلي في مادة الدراسات الاجتماعية لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي من خلال استراتيجية التعليم المتمايز، وتم اختيار عينة البحث بطريقة عشوائية من مدرسة الحوامدية الإعدادية بنات التابعة لإدارة الحوامدية التعليمية محافظة الجيزة، والبالغ عددها (٦٠) تلميذة، وقد تم تقسيم العينة إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. - تم استخدام المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري للبحث والدراسات السابقة. - تم استخدام المنهج التجريبي في الجانب التطبيقي للبحث. - تضمن البحث قائمة بمهارات التفكير التحليلي. - تمثلت أداة البحث في: اختبار مهارات التفكير التحليلي. - اعتمد البحث على التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة مع التطبيق القبلي والبعدي لأداة القياس. توصلت نتائج البحث إلى: - يوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير التحليلي لصالح المجموعة التجريبية. - يوجد فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير التحليلي لصالح التطبيق البعدي.
|b The research aimed to develop analytical thinking skills in the social studies subject for the first year of middle school pupils through differentiated instruction strategy, the research sample was randomly selected from, the Hawamdiya girls preparatory school affiliated with the Hawamdiya ,educational, administration in Giza Governorate, which numbered (60) pupils , the sample was divided into two groups , one group experimental and control group. -The descriptive approach was used in preparing the theoretical framework for the research and previous studies. - The experimental approach was used in the applied aspect of the research. -The research included a list of analytical thinking skills. - The research tool was test , Analytical thinking skills. -The research relied on a one group experimental design with pre and post application, of the measurement tool. The research results reached: 1- There is a statistically significant difference between the average scores of the pupils of the experimental group and control group in the post application, of the Analytical thinking skills test in favor of the experimental group. 2- There is a statistically significant difference between the average scores of the experimental group pupils in the pre and post application, of the Analytical thinking skills test in favor of the post application.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التدريس
|a الأنشطة التعليمية
|a المهارات الفكرية
|a طلبة التعليم الإعدادي
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية التعليم المتمايز
|a مهارات التفكير التحليلي
|a تلاميذ الصف الأول الإعدادي
|a مادة الدراسات الاجتماعية
|b The Differentiated Instruction Strategy
|b Analytical Thinking Skills
|b First Year Middle School Pupils
|b The Social Studies
|
| 700 |
|
|
|a محمود، صلاح الدين عرفة
|g Mahmoud, Salahuldin Arrafa
|e مشرف
|9 311811
|
| 700 |
|
|
|a محمود، حمدي أحمد
|g Mahmoud, Hamdy Ahmed
|e مشرف
|9 377726
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 010
|m مج30, ع10
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 030
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-030-010-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1543167
|d 1543167
|
