تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > وحدة مقترحة في مادة الجغرافيا...>الوصف

وحدة مقترحة في مادة الجغرافيا قائمة على استخدام استراتيجية طرح الأسئلة المدعومة بتقنية "QR-Code" في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير التكنولوجي لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Unit in Geography Based on the Strategy of Asking Questions Supported by QR-Code to Develop Technological Thinking Skills for Highschool Students
المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، عبير السعيد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، عاصم السيد محمد (مشرف) , يوسف، أماني كمال عثمان (مشرف)
المجلد/العدد: ع127, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يوليو
الصفحات: 1062 - 1089
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1546794
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | مادة الجغرافيا | التفكير التكنولوجي | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية الوحدة المقترحة في مادة الجغرافيا على تنمية مهارات التفكير التكنولوجي لدى طلاب المرحلة الثانوية. وفي ضوء الأدبيات والبحوث التربوية السابقة يمكن القول أن هناك انخفاض ملحوظ في مهارات التفكير التكنولوجي لدى طلاب الصف الأول الثانوي الذي يرتبط معه ضرورة ملحة لتنمية تلك المهارات التي تتناسب مع متطلبات العصر والاستعداد للتوظيف المستقبلي والطموح العلمي، وذلك من خلال استراتيجيات تناسب القدرات العقلية العليا لدى طلاب الصف الأول الثانوي مثل استراتيجية طرح الأسئلة المدعومة بتقنية (QR-CODE) ، وتم تطبيق البحث على عينة من الطلاب الصف الأول الثانوي (بمحافظة الدقهلية)، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وذلك بمدرسة (كفر الدبوسي الثانوية)، وتم تطبيق أدوات البحث (اختبار مهارات التفكير التكنولوجي) وقد أكدت نتائج البحث أن الوحدة المقترحة كان لها فعالية في تنمية مهارات التفكير التكنولوجي لدى طلاب الصف الأول الثانوي.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.