Using Hybrid Formative Assessment to Improve Preparatory Stage Pupils’ EFL Listening and Self-Regulation
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Ramadan, Shaimaa Elsayed Ibrahim (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Qoura, Aly Abdul-Samea (Advisor) , Hassan, Samah Rizk Ramadan (Advisor) |
| المجلد/العدد: | ع126, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 50 - 67 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1547576 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Hybrid Formative Assessment | Listening Skills | Self-Regulation | EFL Preparatory Stage Pupils
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
1110-9777 |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effectiveness of Using Hybrid Formative Assessment in Improving EFL Speaking Skills of Preparatory Stage Pupils
بواسطة: Ramadan, Shaimaa Elsayed Ibrahim منشور: (2024) -
The Effectiveness of Using a Hybrid Self-Regulatory Program to Develop Preparatory Stage Pupils' EFL speaking Skills
بواسطة: Sarhan, Mohammed Ibrahim Youssef Abdel- Fatah منشور: (2024) -
Using MI-Based Activities for Developing EFL Speaking Skills and Self-Efficacy of Preparatory Stage Visually-Impaired Pupils
بواسطة: Hassan, Samah Rizk Ramadan منشور: (2017) -
Using Song Lyrics Activities to Develop Preparatory Stage Pupils EFL Listening Skills
بواسطة: Elghotmy, Heba Elsayed Abdelsalam منشور: (2017) -
Using Multiple Intelligences-Based Activities to Develop Speaking Skills of Prep Stage Students and their Self-Efficacy
بواسطة: Ramadan, Shaimaa Elsayed Ibrahim منشور: (2020)
