أثر استخدام الدمج بين التعلم الخبراتي وخرائط التفكير لتنمية البراعة الرياضياتية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Merging between Experiential Learning and Thinking Maps for Developing the Mathematical Proficiency of Six th Grade Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، محمود فتحي سيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نصر، محمود أحمد محمود (مشرف) , عبدالجواد، عبدالرحمن محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع122 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 474 - 501 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1567328 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم الخبراتي | خرائط التفكير | البراعة الرياضياتية | Experiential Learning | Thinking Maps | Mathematical Proficiency
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| ISSN: |
2682-3055 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الدمج بين التعلم الخبراتي وخرائط التفكير لتنمية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: إبراهيم، محمود فتحي سيد منشور: (2024) -
استخدام التعلم المنظم ذاتيا في تدريس الرياضيات لتنمية التفكير الرياضي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: حسن، طه ربيع حسن منشور: (2023) -
نموذج تدريسي قائم على الدمج بين نظريتي دينز ورايجلوث التوسعية لتنمية البراعة الرياضياتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، أسماء سيد عسران منشور: (2024) -
أثر استخدام نموذج كولب للتعلم الخبراتي وخرائط المفاهيم على تنمية الاستدلال الرياضي والانخراط في التعلم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عبدالجواد، عبدالرحمن محمد منشور: (2022) -
نموذج تدريسي مقترح قائم على التعلم الخبراتي في تدريس الرياضيات لتنمية التفكير المتفتح النشط والبراعة الرياضية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: عبدالله، علي محمد غريب منشور: (2023)
