اختلاف نمط استخدام المحاكاة التفاعلية القائمة على الويب "PhET" "داعم - مدمج - موجه ذاتياً" وأثره على تنمية الكفاءة الذاتية واليقظة العقلية لدى طلاب كلية العلوم بجامعة جدة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Different Web-Based Interactive Simulation "PhET" Usage Styles "Supportive - Blended - Self-Directed" on Developing Self-Efficacy and Mindfulness among Science College Students at the University of Jeddah |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |
| الناشر: | الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |
| المؤلف الرئيسي: | الرفاعي، وليد يسري عبدالحي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Refai, Walid Yousry Abd-Elhai |
| مؤلفين آخرين: | أبو شنادي، فاطمة محمد عبدالباقي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2025
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 153 - 282 |
| ISSN: |
2735-5942 |
| رقم MD: | 1577736 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المحاكاة التفاعلية القائمة على الويب | نمط الاستخدام الداعم | نمط الاستخدام المدمج | نمط الاستخدام الموجه ذاتياً | الكفاءة الذاتية | اليقظة العقلية | Web-Based Interactive Simulation | Phet | Supportive Style | Blended Style | Self-Directed Style | Self-Efficacy | Mindfulness
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 01897nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2320163 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 448676 |a الرفاعي، وليد يسري عبدالحي |e مؤلف |g El-Refai, Walid Yousry Abd-Elhai | ||
| 245 | |a اختلاف نمط استخدام المحاكاة التفاعلية القائمة على الويب "PhET" "داعم - مدمج - موجه ذاتياً" وأثره على تنمية الكفاءة الذاتية واليقظة العقلية لدى طلاب كلية العلوم بجامعة جدة | ||
| 246 | |a The Effect of Different Web-Based Interactive Simulation "PhET" Usage Styles "Supportive - Blended - Self-Directed" on Developing Self-Efficacy and Mindfulness among Science College Students at the University of Jeddah | ||
| 260 | |b الجمعية الدولية للتعليم والتعلم الإلكتروني |c 2025 |g مارس | ||
| 300 | |a 153 - 282 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a المحاكاة الرقمية |a التعليم الإلكتروني |a الكفاءة التعليمية |a طلبة الجامعات السعودية | ||
| 692 | |a المحاكاة التفاعلية القائمة على الويب |a نمط الاستخدام الداعم |a نمط الاستخدام المدمج |a نمط الاستخدام الموجه ذاتياً |a الكفاءة الذاتية |a اليقظة العقلية |b Web-Based Interactive Simulation |b Phet |b Supportive Style |b Blended Style |b Self-Directed Style |b Self-Efficacy |b Mindfulness | ||
| 700 | |9 544583 |a أبو شنادي، فاطمة محمد عبدالباقي |e م. مشارك |g Abo Shanadi, Fatma Mohamed Abd-Elbaky | ||
| 773 | |c 002 |l 003 |m مج15, ع3 |o 2573 |s المجلة الدولية للتعليم الإلکتروني |v 015 |x 2735-5942 | ||
| 856 | |u 2573-015-003-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1577736 |d 1577736 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية بيئة تعليمية قائمة على تقنيات PhET للمحاكاة في تنمية المعرفة المفاهيمية والمعرفة الإجرائية في مبحث العلوم والحياة لدى طالبات الصف السابع الأساسي
بواسطة: دقارم، وسام حمدي عبدالقادر منشور: (2021) -
أثر اختلاف نمط التفاعل ببيئة إلكترونية قائمة على مراسي التعلم في تنمية مهارات تطوير برمجيات المحاكاة التفاعلية لدى طلاب الدبلوم المهني بكلية التربية
بواسطة: شحاته، نشوى رفعت منشور: (2015) -
أثر استخدام المحاكاة التفاعلية على تنمية التحصيل لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي في مادة العلوم
بواسطة: شلتوت، محمد شوقي عبدالفتاح منشور: (2017) -
أثر استخدام المحاكاة التفاعلية لتنمية الفاعلية الذاتية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
بواسطة: عبدالحميد، عبدالعزيز طلبة منشور: (2021) -
أثر التفاعل بين أنماط الصف المعكوس ومستويات اليقظة العقلية على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب الدبلوم العام تخصص رياضيات بكلية التربية جامعة الأزهر
بواسطة: الصعيدي، علي عبدالرحيم علي منشور: (2023)
