أثر استخدام أسلوب التقويم التشخيصي في تعلم قواعد اللغة العربية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مدارس قصبة محافظة معان
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الطراونة، محمد عبدالكريم نافع (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Tarawnh, Mohammad Abd Al-kareem |
| المجلد/العدد: | س 19 , ع 21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| الصفحات: | 81 - 107 |
| ISSN: |
1684-9507 |
| رقم MD: | 1850 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
1684-9507 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
740112 624381 |
عناصر مشابهة
-
أثر التعليم المفرد عن طريق صحائف الأعمال مقارنة مع الطريقة التقليدية في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة قواعد اللغة العربية في منطقة معان / الأردن دراسة تجريبية
بواسطة: الطراونة، محمد عبدالكريم نافع منشور: (2009) -
أثر استخدام أساليب التقويم البديلة في أداء طلبة الصف التاسع الأساسي في التعبير الكتابي
بواسطة: الخرابشة، بنان عبدالرحمن منشور: (2004) -
أثر استخدام الحاسوب التعليمي كطريقة تدريس في إكتساب المفاهيم النحوية لدى طالبات الصف الأول الثانوي الأدبي
بواسطة: المخزومي، ناصر منشور: (2006) -
تقويم فعالية الأساليب المستخدمة في تقويم تعلم الطلبة لمادة قواعد اللغة العربية في الصف الأول المتوسط في مدينة الدمام
بواسطة: آل عجيان، فيصل إبراهيم عبدالله منشور: (2001) -
أثراستخدام أسلوب الندوة في تعليم المعارف الأدبية في الاستيعاب والاحتفاظ لدى طلبة الصف العاشر في الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: الجاغوب، محمد عبدالرحمن غنام منشور: (2011)
