ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام أسلوب التقويم التش...>مارك

أثر استخدام أسلوب التقويم التشخيصي في تعلم قواعد اللغة العربية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مدارس قصبة محافظة معان

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الطراونة، محمد عبدالكريم نافع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tarawnh, Mohammad Abd Al-kareem
المجلد/العدد: س 19 , ع 21
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2004
الصفحات: 81 - 107
ISSN: 1684-9507
رقم MD: 1850
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقييم التربوي | التعليم المتوسط | الاردن | طلاب المدارس المتوسطة | تدريس اللغة العربية | معلمو اللغة العربية | التقييم القبلي | التقييم التكويني | التقييم التشخيصي | طرق التدريس | البرامج التربوية | النحو | التعلم بالحاسوب | الوسائل التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01452nam a22002057a 4500
001 0009919
041 |a ara 
044 |b الإمارات 
100 |a الطراونة، محمد عبدالكريم نافع  |g Tarawnh, Mohammad Abd Al-kareem  |e مؤلف  |9 135792 
245 |a أثر استخدام أسلوب التقويم التشخيصي في تعلم قواعد اللغة العربية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مدارس قصبة محافظة معان  
260 |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية  |c 2004  |g   
300 |a 81 - 107 
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 740112  |a 624381 
653 |a التقييم التربوي  |a التعليم المتوسط  |a الاردن  |a طلاب المدارس المتوسطة  |a تدريس اللغة العربية  |a معلمو اللغة العربية  |a التقييم القبلي  |a التقييم التكويني  |a التقييم التشخيصي  |a طرق التدريس  |a البرامج التربوية  |a النحو  |a التعلم بالحاسوب  |a الوسائل التعليمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Journal of The Faculty of Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ  |l 021  |m  س 19 , ع 21   |o 0030  |s مجلة كلية التربية  |v 019  |x 1684-9507 
856 |u 0030-019-021-004.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1850  |d 1850 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.