ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام أسلوب التعلم التعا...>الوصف

أثر استخدام أسلوب التعلم التعاوني في التحصيل والاحتفاظ بالمعلومات (بالتعلم) في مساق "طرائق التدريس والتدريب العامة" دراسة تجريبية ميدانية في - فرع دبي - جامعة القدس المفتوحة

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: نزال، شكري حامد (مؤلف)
المجلد/العدد: س 25, ع 1,2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2009
الصفحات: 335 - 360
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 37060
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم التعاوني | الامارات العربية المتحدة | دبي | الجامعات و الكليات | جامعة القدس المفتوحة | طلاب الجامعات | طرق التدريس | استراتيجيات التعلم | التحصيل الدراسي | الامتحانات | الاختبارات والمقاييس النفسية | التقييم التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر استخدام أسلوب التعلم التعاوني في التحصيل والاحتفاظ بالمعلومات (بالتعلم) مساق" طرائق التدريس والتدريب العامة" لدى طالبات جامعة القدس المفتوحة- فرع دبي- اللواتي سجلن المساق للفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2003/ 2004م. اشتملت عينة البحث على (30) طالبة، من برنامج المهن التعليمية وفي مستوى السنة الثالثة، وزعوا عشوائياً إلى مجموعتين متساويتين، حيث كانت إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. قام الباحث بإعداد وتطوير اختبار تحصيلي موضوعي من نوع الاختيار من متعدد، حيث اشتمل على (25) فقرة. هذا وقد استخرجت دلالات صدقه وثباته حسب الأصول، ولتحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً استخدم اختبار (ت)، وكذلك اختبار (ز). أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية في التحصيل، وكذلك في الاحتفاظ بالمعلومات (بالتعلم) على طالبات المجموعة الضابطة. أخيراً، طرح الباحث بعض المقترحات لذوي الاختصاص والباحثين. \
ISSN: 2789-6390
البحث عن مساعدة: 605331 606459 618266

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.