استخدام المثال الشارح في تعليم الفلسفة
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | زيدان، محمد سعيد أحمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Zedan, Mohammed Saed Ahmed Ahmed |
| المجلد/العدد: | ع 65 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 72 - 105 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 40530 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
39
| ISSN: |
2535-213X |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية مقترحة لتنمية القيم الفلسفية من الأمثال الشعبية بالمرحلة الثانوية
بواسطة: زيدان، محمد سعيد أحمد أحمد منشور: (2001) -
استخدام الندوة والمناقشة الصفية في تدريس الفلسفة بالمرحلة الثانوية
بواسطة: إبراهيم، إبراهيم محمد سعيد منشور: (1994) -
فاعلية المواقف الحياتية في تدريس الفلسفة لتنمية التفكير الابداعي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: زيدان، محمد سعيد أحمد أحمد منشور: (2010) -
فاعلية استخدام أسلوب التعلم التعاوني في تدريس الفلسفة لطلاب الصف الثالث الثانوي على التحصيل الدراسي وتنمية بعض القيم الخلقية
بواسطة: حماد، عفاف سعد حسن منشور: (1999) -
تقويم بنك الأسئلة في المواد الفلسفية بالمرحلة الثانوية
بواسطة: زيدان، محمد سعيد أحمد أحمد منشور: (2009)
