مستوى القراءة الناقدة و الوعي باستراتيجياتها لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية في ضوء بعض المتغيرات
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عيسى، محمد أحمد أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو المعاطي، وليد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 156, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الشهر: | ديسمبر / صفر |
| الصفحات: | 241 - 281 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 521364 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
167
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تعرف مستوى القراءة الناقدة والوعي باستراتيجياتها لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية- جامعة الطائف، وتعرف الفروق في مهارات القراءة الناقدة والوعي باستراتيجياتها وفقا لمتغيرات: المستوى الدراسي، والتخصص، والنوع، وقد تكونت عينة البحث من (135) طالبا وطالبة من طلبة الدراسات العليا بالدبلوم التربوي والماجستير، وتمثلت أداتا الدراسة في اختبار مهارات القراءة الناقدة، ومقياس الوعي باستراتيجيات القراءة الناقدة، وباستخدام المنهج الوصفي وبتطبيق اختباري (ت) للمجموعة الواحدة والمجموعتين المستقلتين، أسفرت النتائج عن أن نسبة امتلاك طلبة الدراسات العليا لمهارات التفكير الناقد تراوحت بين 31.11- 43.44% للمهارات الفرعية وبلغت للدرجة الكلية نسبة 38.67% مما يشير إلى تدني مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الدراسات العليا، كما أن نسبة وعي طلبة الدراسات العليا باستراتيجيات التفكير الناقد تراوحت بين 71.53- 79.70 للاستراتيجيات الفرعية، مما يعني توافر قدر كبير من الوعي باستراتيجيات القراءة الناقدة، ولا توجد فروق بين طلبة الدبلوم والماجستير، وكذلك طلبة العلمي والأدبي، وكذلك الطلاب والطالبات في مهارات القراءة الناقدة والوعي باستراتيجياتها. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات التي تسهم في اتخاذ القرارات المناسبة، ووضع الخطط والبرامج أملا في الارتقاء بمستوى القراءة الناقدة لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية، مما يكفل أداء لغويا ودراسيا فعالا، ويسهم ذلك في تحقيق التفوق الأكاديمي. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
تقييم مستوى الوعي بالتغيرات المناخية لدى طلاب كلية التربية جامعة الأزهر في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: مرزوق، ماهر عبدالستار أمين منشور: (2023) -
الدافعية العقلية وعلاقتها بالشغف الأكاديمي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية بالغردقة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية
بواسطة: محمد، أسامة أحمد عطا منشور: (2022) -
مهارات التحليل الإحصائي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية جامعة الفيوم في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: خطاب، أحمد علي إبراهيم علي منشور: (2019) -
دراسة تقويمية لجودة الدراسات العليا بكلية التربية جامعة القصيم في ضوء معايير الهيئة الوطنية للتقويم والأعتماد الأكاديمي
بواسطة: عبدالمجيد، ممدوح محمد منشور: (2012) -
جوانب الوعي بفكرة أوراق العمل والفنيات اللازمة لإعدادها لدى طلاب الدراسات الاجتماعية بكلية التربية: من وجهة نظر الخبراء
بواسطة: عبدالباسط، حسين محمد أحمد منشور: (2021)
