| LEADER |
03722nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1443015 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عيسى، محمد أحمد أحمد
|g Issa, Mohammed Ahmed Ahmed
|e مؤلف
|9 421605
|
| 245 |
|
|
|a مستوى القراءة الناقدة و الوعي باستراتيجياتها لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية في ضوء بعض المتغيرات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2013
|g ديسمبر / صفر
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 241 - 281
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تعرف مستوى القراءة الناقدة والوعي باستراتيجياتها لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية- جامعة الطائف، وتعرف الفروق في مهارات القراءة الناقدة والوعي باستراتيجياتها وفقا لمتغيرات: المستوى الدراسي، والتخصص، والنوع، وقد تكونت عينة البحث من (135) طالبا وطالبة من طلبة الدراسات العليا بالدبلوم التربوي والماجستير، وتمثلت أداتا الدراسة في اختبار مهارات القراءة الناقدة، ومقياس الوعي باستراتيجيات القراءة الناقدة، وباستخدام المنهج الوصفي وبتطبيق اختباري (ت) للمجموعة الواحدة والمجموعتين المستقلتين، أسفرت النتائج عن أن نسبة امتلاك طلبة الدراسات العليا لمهارات التفكير الناقد تراوحت بين 31.11- 43.44% للمهارات الفرعية وبلغت للدرجة الكلية نسبة 38.67% مما يشير إلى تدني مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الدراسات العليا، كما أن نسبة وعي طلبة الدراسات العليا باستراتيجيات التفكير الناقد تراوحت بين 71.53- 79.70 للاستراتيجيات الفرعية، مما يعني توافر قدر كبير من الوعي باستراتيجيات القراءة الناقدة، ولا توجد فروق بين طلبة الدبلوم والماجستير، وكذلك طلبة العلمي والأدبي، وكذلك الطلاب والطالبات في مهارات القراءة الناقدة والوعي باستراتيجياتها. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات التي تسهم في اتخاذ القرارات المناسبة، ووضع الخطط والبرامج أملا في الارتقاء بمستوى القراءة الناقدة لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية، مما يكفل أداء لغويا ودراسيا فعالا، ويسهم ذلك في تحقيق التفوق الأكاديمي.
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الأكاديمي
|a استراتيجيات التعليم
|a طلاب الدراسات العليا
|a كليات التربية
|a جامعة الطائف
|a مهارات القراءة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 006
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع 156, ج 1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 156
|x 1110-323X
|
| 700 |
|
|
|a أبو المعاطي، وليد محمد
|g Abo Almaati, Waleed Mohammad
|e م. مشارك
|9 59961
|
| 856 |
|
|
|u 0790-156-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 521364
|d 521364
|
