تأثير كل من سعة الذاكرة العاملة و مستوى تجهيز المعلومات على الفهم القرائي لدى تلاميذ و تلميذات الصف الخامس الابتدائي في منطقة القصيم
| المؤلف الرئيسي: | الشريدة، أمل صالح (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alshraydeh, Amal S. |
| مؤلفين آخرين: | الوطبان، محمد بن سليمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | بريدة |
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الصفحات: | 1 - 149 |
| رقم MD: | 726885 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة القصيم |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1099
عناصر مشابهة
-
دور سعة الذاكرة العاملة (مرتفع - منخفض) ومستوى تجهيز المعلومات (سطحي - عميق) في الفهم القرائي لدى تلاميذ وتلميذات الصف الخامس الابتدائي في منطقة القصيم
بواسطة: الشريدة، أمل صالح منشور: (2012) -
سعة الذاكرة العاملة و مستوى تجهيز المعلومات كمنبئات لفهم النص المقروء لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي و طالباته في منطقة القصيم باستخدام النمذجة البنائية
بواسطة: الوطبان، محمد بن سليمان منشور: (2012) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التكامل الحسي لتحسين الذاكرة العاملة في خفض صعوبات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي
بواسطة: سليم، عبدالعزيز إبراهيم منشور: (2017) -
العلاقة بين الذاكرة العاملة والفهم القرائي لدى التلميذات اللاتي لديهن صعوبات تعلم في القراءة
بواسطة: ابو نيان، إبراهيم بن سعد منشور: (2016) -
العلاقة بين سعة الذاكرة العاملة ومستويات تشفير المعلومات والفهم القرائى لدى طالبات المرحلة الجامعية
بواسطة: عبدالجليل، غادة عبدالجواد عبدالرحمن منشور: (2014)
