الإدراك المكاني والزماني وعلاقته بظهور صعوبات تعلم الكتابة لدى تلاميذ السنة الرابعة إبتدائي بمدارس مقاطعة حسين داي الجزائر
| العنوان المترجم: |
Spatial and Time Perception and Its Relationship to The Emergence of Difficulties in Learning to Write Among Primary Fourth Year Students in Hussein Dey District Schools, Algeria |
|---|---|
| المصدر: | مجلة دفاتر البحوث العلمية |
| الناشر: | المركز الجامعي مرسلي عبدالله بتيبازة |
| المؤلف الرئيسي: | شلابي، سهيلة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shalabi, Suhailah |
| مؤلفين آخرين: | درقيني، مريم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 118 - 135 |
| DOI: |
10.37218/1426-000-007-009 |
| ISSN: |
2335-1837 |
| رقم MD: | 755124 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الادراك المكانى | الادراك الزمانى | صعوبه تعلم الكتابه | spatial perception | writing learning difficulties | temporal perception
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
211
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين الإدراك المكاني الزماني وصعوبة تعلم الكتابة والكشف عن أسباب صعوبة الكتابة من الناحية الوظيفية لدى التلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بحسين داي. استخدمت الباحثة كل من اختبار رسم الرجل واختبار الكتابة والإملاء واختبار الجبال الثلاثة واختبار الإيقاع لميراستمباك واستبيان الإدراك الزماني. وبعد التأكد من صدق وثبات هذه الاختبارات تم تطبيق الدراسة الأساسية والتي تضمنت 60 تلميذ وتلميذة كعينة مقصودة وتوصلت الدراسة إلي النتائج التالية: - توجد علاقة إرتباطية سلبية ذات دلالة إحصائية بين الإدراك المكاني وصعوبة تعلم الكتابة. .توجد علاقة إرتباطية سلبية ذات دلالة إحصائية بين الإدراك الزماني وصعوبة تعلم الكتابة - The present study aims to reveal the relationship between the temporal/ spatial perception and writing learning difficulties, and detect the reasons of difficulty of writing functionally among pupils of the fourth grades of primary school at Hussein Dey. The researcher has used the test of: draw a man, writing and spelling test, the test of three mountains of Jean Piaget, the test of rhythm of Mira Stambak and temporal perception questionnaire. After confirmation of the validity and the reliability of those tests, we applied the fundamental study which consists of 60 pupils. The results were as follow: -There is a negative correlation statistically significant between spatial perception and difficulties of writing. -There is a negative correlation statistically significant between temporal perception and difficulties of writing. |
|---|---|
| ISSN: |
2335-1837 |
عناصر مشابهة
-
بعض العوامل المؤثرة على صعوبة الكتابة لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بمدارس مدينة ورقلة ( الجزائر )
بواسطة: محمدي، فوزية منشور: (2010) -
أساليب مواجهة الضغوط لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم الأكاديمية " القراءة، الكتابة، الحساب " وعلاقتها بالتكيف المدرسى : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الصفين الرابع والخامس من مرحلة التعليم الأبتدائى
بواسطة: مزرارة، نعيمة منشور: (2015) -
الإليكسيثميا في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: السيد، أسماء يسري محمد محمد منشور: (2023) -
علاقة الوظائف التنفيذية بظهور اضطراب صعوبات الكتابة لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بمنطقة تمنراست: الكف المعرفي أنموذجا
بواسطة: بلخير، سمية منشور: (2022) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على السيكودراما في خفض إضطراب قصور الإنتباه وعلاقته بمستوى القلق الإجتماعي لدى الاطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: بيومي، لمياء عبدالحميد منشور: (2013)
