فاعلية برنامج تعليمي قائم على أدوات الويب الدلالية WEB 3.0 في تدريس الرياضيات على تنمية المفاهيم التبولوجية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية بالمملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Educational Program at Web-Based Tools (WEB3.0) in Teaching Mathematics to Develop Topological Concepts Among Students With Mental Disabilities in Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للأبحاث التربوية |
| الناشر: | جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الرويلي، عايد بن عايض (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alruwaili, Ayed bin Ayed |
| مؤلفين آخرين: | الصعيدي، منصور سمير السيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع38 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 178 - 213 |
| ISSN: |
2219-6064 |
| رقم MD: | 764024 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإعاقة العقمية | تدريس الرياضيات | المفاهيم التبولوجية | أدوات الويب الدلالية
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04341nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0143884 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |a الرويلي، عايد بن عايض |g Alruwaili, Ayed bin Ayed |e مؤلف |9 356413 | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تعليمي قائم على أدوات الويب الدلالية WEB 3.0 في تدريس الرياضيات على تنمية المفاهيم التبولوجية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية بالمملكة العربية السعودية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Educational Program at Web-Based Tools (WEB3.0) in Teaching Mathematics to Develop Topological Concepts Among Students With Mental Disabilities in Saudi Arabia | ||
| 260 | |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |c 2015 | ||
| 300 | |a 178 - 213 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى البحث عن فاعلية برنامج تعليمي قائم على أدوات الويب الدلالية في تدريس الرياضيات على تنمية المفاهيم التبول وجية لدى التلاميذ ذوى الإعاقة العقلية بالمملكة العربية السعودية، وتكونت عينة الدراسة من (14) تلميذاً من تلاميذ الصف الثاني الابتدائي بمعاهد وبرامج التربية الفكرية للبنين (معهد التربية العقلية للبنين) بمدينة تبوك، تتراوح أعمارهم الزمنية (6-8) سنوات، وأعمارهم العقلية ما بين (4-6) سنوات، وقد استخدم الباحثان التصميم شبة التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار المفاهيم البيولوجية في رياضيات الصف الثاني الابتدائي، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a<0.001) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على اختبار المفاهيم التبول وجية في الرياضيات ككل وأبعاده الفرعية كل على حده لصالح التطبيق البعدي. | ||
| 520 | |b This study aimed to search for die effectiveness of a web-based semantic tools in the teaching of mathematics in the development of topological concepts with students with mental disabilities in Saudi Arabia educational program, The study sample consisted of 14 students from the second grade students of institutes and programs Intellectual Education for Boys (Institute of Mental education for boys) in Tabuk, between the ages of time (6-8 years), and the mental age of between 4-6 years. The researchers used the quasi-experimental design tor a trial period of one, and they were tested in die study tools topological concepts in mathematics with second graders, Results of the study has found that no statistically significant differences at the level (0,001≥a ≥) between the average scores of the experimental group arranged in two applications pre and post test topological concepts in mathematics as a whole and sub-dimensions on all alone in favor of the post application. | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a الأنشطة التعليمية |a علم الرياضيات |a الطلاب ذوي الإحتياجات الخاصة |a الرعاية الإجتماعية | ||
| 692 | |a الإعاقة العقمية |a تدريس الرياضيات |a المفاهيم التبولوجية |a أدوات الويب الدلالية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e International Journal For Research in Education, IJRE |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ |l 038 |m ع38 |o 0233 |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية |v 000 |x 2219-6064 | ||
| 700 | |a الصعيدي، منصور سمير السيد |g El-Seidy, Mansour Samir El-Sayed |e م. مشارك |9 132990 | ||
| 856 | |u 0233-000-038-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 764024 |d 764024 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمي قائم على أدوات الويب الدلالية Web 3.0 في تدريس الرياضيات على تنمية المفاهيم التوبولوجية لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: محمد، محمد طاهر عبدالعاطي منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على أدوات الويب الدلالية "Web 3.0" في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير التوليدي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: الصعيدي، منصور سمير السيد منشور: (2018) -
مدي فعالية استخدام تقنية الويب 2.0 Web في تنمية المفاهيم التبولوجية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة
بواسطة: القحطاني، هنادي حسين آل هادي منشور: (2017) -
الأنشطة الفنية كمدخل لتعليم الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة المفاهيم التبولوجية
بواسطة: أحمد، دينا صلاح محمد سيد منشور: (2019) -
برنامج قائم على بعض أنشطة منتيسوري (Montessori) لتنمية المهارات الحسابية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المعاقين عقلياً (القابلين للتعلم)
بواسطة: فرغلي، حمدي محمد مرسي منشور: (2021)
