ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اكتساب المفاهيم البيئية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في ضوء النوع الاجتماعي وقدراتهم العقلية

العنوان بلغة أخرى: The acquisition of environmental concepts among ninth grade students in light of their gender and mental abilitie
المؤلف الرئيسي: الطيطي، إياد محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زيتون، عايش محمود (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: جرش
الصفحات: 1 - 109
رقم MD: 792878
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة جرش
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

262

حفظ في:
LEADER 03888nam a22003377a 4500
001 0303216
041 |a ara 
100 |a الطيطي، إياد محمد أحمد  |q Altiti, Iyad Mohammed Ahmed  |e مؤلف  |9 421470 
245 |a اكتساب المفاهيم البيئية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في ضوء النوع الاجتماعي وقدراتهم العقلية 
246 |a  The acquisition of environmental concepts among ninth grade students in light of their gender and mental abilitie 
260 |a جرش  |c 2016 
300 |a 1 - 109 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة جرش  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0004 
520 |a  هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة اكتساب المفاهيم البيئية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في ضوء النوع الاجتماعي وقدراتهم العقلية. ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي، كما تم استخدام اختبار المفاهيم البيئية كأداة للدراسة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف التاسع البالغ عددهم (3401) طالب وطالبة، وتم اختيار عينة عشوائية (عنقودية) من محافظة جرش بلغت (380) طالبا وطالبة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة اكتساب المفاهيم البيئية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في ضوء النوع الاجتماعي وقدراتهم العقلية جاءت بدرجة منخفضة. وأظهرت النتائج أيضا أن مستوى اكتساب الطلبة للمفاهيم البيئية ككل يقل جوهريا عن المستوى المقبول تربويا واجتماعيا (75%)؛ ووجد فرق ذو دلالة إحصائية يعزى لمتغير النوع الاجتماعي لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير القدرات العقلية لصالح فئة كل من الطلبة ذوي القدرات العقلية المتوسطة والمرتفعة بالمقارنة مع فئة الطلبة ذوي القدرات العقلية المنخفضة؛ ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير القدرات العقلية بين فئة الطلبة ذوي القدرات العقلية المتوسطة والمرتفعة لصالح فئة الطلبة ذوي القدرات العقلية المرتفعة؛ بينما لم يوجد أثر ذو دلالة إحصائية في اكتساب المفاهيم البيئية يعزى للتفاعل بين النوع الاجتماعي والقدرات العقلية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. 
653 |a التربية البيئية  |a المفاهيم البيئية  |a طلاب المدارس المتوسطة  |a التنشئة الاجتماعية  |a المهارات العقلية 
700 |9 234402  |a زيتون، عايش محمود  |g Zeitone, Ayesh  |e مشرف 
856 |u 9802-017-004-0004-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-017-004-0004-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-017-004-0004-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-017-004-0004-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-017-004-0004-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0004-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0004-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0004-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0004-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-017-004-0004-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-017-004-0004-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 792878  |d 792878 

عناصر مشابهة