تأثير التنوع الثقافي في منهج التاريخ على تنمية بعض القيم لدى معلمي وتلاميذ الصف الثاني الإعدادي
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، هشام عاطف أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سليمان، يحيى عطية (مشرف) , الجمل، علي أحمد علي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع81 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 219 - 238 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 796002 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
225
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على تأثير التنوع الثقافي في منهج التاريخ على تنمية بعض القيم لدي معلمي وتلاميذ الصف الثاني الاعدادي. اعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. تكونت عينة البحث من مجموعة من تلميذات الصف الثاني الاعدادي بمدرسة الخانكة الإعدادية بنات التابعة لإدارة الخانكة التعليمية بمحافظة القليوبية. تمثلت أدوات البحث في إعداد دليل المعلم لتدريس الوحدتين المعاد صياغتهما، وإعداد مقياس للقيم لمعلمي المرحلة الإعدادية، وإعداد مقياس للقيم لتلاميذ الصف الثاني الاعدادي. توصلت نتائج البحث إلى أنه يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوي 0.05 بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في كل من القياس القبلي والقياس البعدي في كل بعد من أبعاد مقياس القيم والدرجة الكلية للمقياس لصالح القياس البعدي، كما توصلت النتائج إلى أنه يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوي 0.05 بين متوسطي درجات معلمي المجموعة التجريبية في كل من القياس القبلي والقياس البعدي في كل بعد من أبعاد مقياس القيم والدرجة الكلية للمقياس لصالح القياس البعدي، ولا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات معلمي المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي في الدرجة الكلية لاستبانة استطلاع اراء المعلمين حول أهمية تفعيل القيم في منهج التاريخ. وأوصي البحث بإقامة وثيقة/دليل إجرائي مساعد للمعلم في تنمية القيم، كما أوصي بتفعيل تنمية القيم بمشاركة مجلس الإباء والامناء بالإدارات التعليمية، وإقامة دورات تدريبية للمعلمين والمتعلمين في فنون تفعيل القيم داخل المجتمع المدرسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح قائم على القصص التاريخي في منهج الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض القيم الخلقية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عبدالرازق، صلاح عبدالسميع منشور: (2005) -
أثر استخدام مدخل الطرائف التاريخية في تدريس التاريخ على التحصيل وتنمية بعض مهارات التفكير التاريخي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: السيد، أحمد جابر أحمد منشور: (2002) -
فعالية استخدام إحدى استراتيجيات التعلم التعاوني الجيجسو في التدريس على تنمية المفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: السيد، فايزة أحمد أحمد منشور: (2003) -
استخدام المدخل الجمالي في تدريس التاريخ لتنمية بعض القيم الجمالية والوعي الثقافي لدى الطالبة معلمة التاريخ
بواسطة: الغزاوي، نشوة محمد مصطفى عمر منشور: (2017) -
التعليم في البرازيل : بين اتجاهي المحافظة و التحولات الجذرية
بواسطة: أكاري، عبدالجليل منشور: (2012)
