ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير التنوع الثقافي في منهج التاريخ على تنمية بعض القيم لدى معلمي وتلاميذ الصف الثاني الإعدادي

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: علي، هشام عاطف أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، يحيى عطية (مشرف) , الجمل، علي أحمد علي (مشرف)
المجلد/العدد: ع81
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يونيو
الصفحات: 219 - 238
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 796002
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

225

حفظ في:
LEADER 03858nam a22002297a 4500
001 0170270
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a علي، هشام عاطف أحمد  |e مؤلف  |9 280272 
245 |a تأثير التنوع الثقافي في منهج التاريخ على تنمية بعض القيم لدى معلمي وتلاميذ الصف الثاني الإعدادي 
260 |b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية  |c 2016  |g يونيو 
300 |a 219 - 238 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على تأثير التنوع الثقافي في منهج التاريخ على تنمية بعض القيم لدي معلمي وتلاميذ الصف الثاني الاعدادي. اعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. تكونت عينة البحث من مجموعة من تلميذات الصف الثاني الاعدادي بمدرسة الخانكة الإعدادية بنات التابعة لإدارة الخانكة التعليمية بمحافظة القليوبية. تمثلت أدوات البحث في إعداد دليل المعلم لتدريس الوحدتين المعاد صياغتهما، وإعداد مقياس للقيم لمعلمي المرحلة الإعدادية، وإعداد مقياس للقيم لتلاميذ الصف الثاني الاعدادي. توصلت نتائج البحث إلى أنه يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوي 0.05 بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في كل من القياس القبلي والقياس البعدي في كل بعد من أبعاد مقياس القيم والدرجة الكلية للمقياس لصالح القياس البعدي، كما توصلت النتائج إلى أنه يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوي 0.05 بين متوسطي درجات معلمي المجموعة التجريبية في كل من القياس القبلي والقياس البعدي في كل بعد من أبعاد مقياس القيم والدرجة الكلية للمقياس لصالح القياس البعدي، ولا يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات معلمي المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي في الدرجة الكلية لاستبانة استطلاع اراء المعلمين حول أهمية تفعيل القيم في منهج التاريخ. وأوصي البحث بإقامة وثيقة/دليل إجرائي مساعد للمعلم في تنمية القيم، كما أوصي بتفعيل تنمية القيم بمشاركة مجلس الإباء والامناء بالإدارات التعليمية، وإقامة دورات تدريبية للمعلمين والمتعلمين في فنون تفعيل القيم داخل المجتمع المدرسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التنوع الثقافي  |a تدريس التاريخ  |a طرق التدريس  |a إعداد المعلمين  |a التعليم المتوسط 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ  |l 081  |m ع81  |o 0200  |s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية  |t Journal of the Educational Association for Social Studies  |v 000  |x 2535-2032 
700 |a سليمان، يحيى عطية  |g Soliman, Yahia Attia  |e مشرف  |9 241424 
700 |a الجمل، علي أحمد علي  |g El Gamal, Ali Ahmed  |q Aljamal, Ali Ahmed Ali  |e مشرف  |9 90746 
856 |u 0200-000-081-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 796002  |d 796002