تقييم الفروق في المهارات الاجتماعية بين ذوي صعوبات التعلم وذوي التفريط التحصيلي والعاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
Assessing Differences in social skills among learning Disabilities, Underachieving and Ordinary Achieving Primary School Students |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | صياح، منصور عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sayyah, Mansoor Abdullah |
| المجلد/العدد: | ع86 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 293 - 329 |
| DOI: |
10.12816/0041961 10.21608/saep.2017.24638 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 827583 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفريط التحصيلي | undercheavers | المهارات الاجتماعية | Social skills | العاديين | ordinary | صعوبات التعلم | learning disabilities
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
125
| LEADER | 05664nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1585893 | ||
| 024 | |3 10.12816/0041961 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2017.24638 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a صياح، منصور عبدالله |g Sayyah, Mansoor Abdullah |e مؤلف |9 253835 | ||
| 245 | |a تقييم الفروق في المهارات الاجتماعية بين ذوي صعوبات التعلم وذوي التفريط التحصيلي والعاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 246 | |a Assessing Differences in social skills among learning Disabilities, Underachieving and Ordinary Achieving Primary School Students | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2017 |g يونيو | ||
| 300 | |a 293 - 329 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى تقييم الفروق في المهارات الاجتماعية بين ذوي صعوبات التعلم وذوي التفريط التحصيلي والعاديين من تلاميذ الرحلة الابتدائية. تكونت عينة الدراسة من (157) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، بواقع (56 من ذوي صعوبات التعلم في القراءة والرياضيات) و(50 من ذوي التفريط التحصيلي في القراءة والرياضيات) و(51 من العاديين في القراءة والرياضيات) استخدم المنهج الوصفي المقارن الدراسة، واستخدم الباحث الأدوات التالية: اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة (تعريب عوض، 1999)، وبطارية مقاييس التقدير التشخيصية لصعوبات القراءة والرياضيات (إعداد الزيات، 2007)، بالإضافة إلي قياس المهارات الاجتماعية لجريشام وإليوت(2005) Gresham & Elliot ( ترجمة وتعريب الباحث)، وقد كشفت نتائج الدراسة عما يلى: توجد فروق دالة إحصائيا بين مجموعة العاديين ومجموعتي ذوي صعوبات التطم وذوي التفريط التحصيلي في أبعاد المهارات الاجتماعية (التعاون، التعاطف، وضبط النفس)، وذلك لصالح العاديين؛ إلا أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين المجموعات الثلاث في البعد الخاص بالسلوك التوكيدي .لا توجد فروق دالة إحصائيا بين ذوي صعوبات التعلم وذوي التفريط التحصيلي في جميع الأبعاد. لا توجد فروق دالة إحصائيا بين ذوي صعوبات القراءة وذوي صعوبات الرياضيات في أبعاد المهارات الاجتماعية. كما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين ذوي التفريط التحصيلي في القراءة وذوي التفريط التحصيلي في الرياضيات في أبعاد المهارات الاجتماعية. | ||
| 520 | |b This study aimed to Assessing differences in social skills among people with learning Disabilities and those with Underachieving and Normal Achieving grades of primary school students. The study sample consisted of (157) pupils of the fifth grade of primary education, by (56 with learning Disabilities in reading and math) and (50 with Underachieving in reading and math) and (51 of the Normal Achieving in reading and math)Descriptive and comparative approach, The following tools were used: Test matrices successive (by: Raven, standardized by: Awad, 1999), and the diagnostic measure of appreciation for reading and math disability (Prepared by: Al-Zayat, 2007).as well as social skills measure of Gresham & Elliot (2005) Results of the study revealed: 1-There were significant differences between the Normal Achieving pupils and each of people with learning Disabilities and Underachieving, in the dimensions of social skills (cooperation, empathy, and self-restraint) in favour of the normal pupils. And There are no statistically significant differences among the three groups in the private dimension of behavior affirmative. 2-There are no statistically significant differences between the two groups of people with learning Disabilities and Underachieving in all dimensions. 3-There are no statistically significant differences between those with reading Disabilities and those with mathematics Disabilities in the dimensions of social skills. And There are no statistically significant differences between those with Underachieving in reading and those with Underachieving in mathematics in the dimensions of social skills. | ||
| 653 | |a المرحلة الابتدائية |a صعوبات التعلم |a التفريط التحصيلي |a المهارات الاجتماعية | ||
| 692 | |a التفريط التحصيلي |b undercheavers | ||
| 692 | |a المهارات الاجتماعية |b Social skills | ||
| 692 | |a العاديين |b ordinary | ||
| 692 | |a صعوبات التعلم |b learning disabilities | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 006 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 086 |m ع86 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_24638.html |u 0532-000-086-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 827583 |d 827583 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية مقياس للتمييز بين ذوي صعوبات التعلم وذوي التفريط التحصيلي من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: بوخمسين، أماني محمد عبدالله منشور: (2005) -
الفروق في مفردات اللغتين الاستقبالية والتعبيرية لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة وذوي التفريط التحصيلي بالصف الرابع الابتدائي
بواسطة: الأنصاري، إسراء عبدالله إسماعيل عبدالله منشور: (2021) -
الفروق في الوظائف التنفيذية بين الطلبة ذوي صعوبات التعلم وذوي التفريط التحصيلي والعاديين بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: خليل، عبير عبدالحميد حيدر منشور: (2018) -
دلالة الفروق الفردية في الإدراك البصري بين ذوي صعوبات تعلم القراءة والرياضيات والعاديين من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بدولة الكويت
بواسطة: دهراب، فاطمة عبدالله عباس منشور: (2013) -
الفروق في أبعاد اللغة الشفهية بين ذوي صعوبات القراءة والعاديين من تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي بمملكة البحرين
بواسطة: يوسف، منذر جمعة عبدالله منشور: (2015)
