ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على تنويع ا...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على تنويع الأنشطة التعليمية في تدريس علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية لتنمية القيم الاجتماعية بالمرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Differentiating Educational Activities in Teaching Sociology in Secondary Stage of Developing Social Intelligence
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: أحمد، نبيل أحمد سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زيدان، محمد سعيد أحمد أحمد (م. مشارك) , إبراهيم، عماد حسين حافظ (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 18
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 862121
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة التعليمية | القيم الاجتماعية | تدريس علم الاجتماع | التعليم الثانوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على تنويع الأنشطة التعليمية في تدريس علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية لتنمية القيم الاجتماعية بالمرحلة الثانوية. واتبع المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من 60 طالبة من طالبات المرحلة الثانوية بمدرسة أمير الجيوش الثانوية بنات إدارة وسط القاهرة محافظة القاهرة. وطبق في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2015/2016م. وتمثلت أداة البحث من مقياس القيم الاجتماعية. وجاءت النتائج مؤكدة فاعلية البرنامج القائم على تنويع الأنشطة التعليمية في تدريس علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية في تنمية القيم الاجتماعية. وأوصى البحث بعدة توصيات منها إعداد دليل المعلم في تدريس مادة علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية في ضوء تنويع الأنشطة التعليمية. والاهتمام بالحوار والمناقشة داخل الفصل بدلا من التلقين مع إعطاء الفرص للطلاب للمشاركة وإبداء الرأي والتفاعل. وتدريب معلمي علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية على كيفية استخدام تنويع الأنشطة التعليمية في التدريس لتنمية القيم الاجتماعية.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The research aimed to identify the effectiveness of a program based on diversifying the educational activities in the sociological teaching in the secondary stage to develop the social values in the secondary stage. The research followed the descriptive approach. The research group consisted of 60 female students of the Amir Al-Jyash Secondary School for Girls of the Central Cairo Governorate, Cairo Governorate, and was applied in the second semester of the academic year 2015/2016. The research tool was represented in a measure of the social values. The results confirmed the effectiveness of the program based on diversification of educational activities in the sociology teaching in the secondary stage in the development of social values. The study recommended a number of recommendations, including the preparation of a teacher's guide in the teaching of sociology in the secondary stage in light of the diversification of educational activities. In addition, there is a need to draw attention to the dialogue and discussion within the classroom instead of indoctrination while giving students opportunities to participate, express opinion, and interaction, as well as training the secondary school sociological teachers on how to use the diversification of educational activities in teaching to develop the social values..
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.