فعالية استخدام التدريس التشخيصي العلاجي لعلاج الصعوبات في التحصيل بمقرر الفقه وتنمية الاتجاه لدى طلاب الصف الثالث المتوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using The Diagnostic and Curative Teaching for the Treatment of Attainment Difficulties of Jurisprudence and Develop of Attitude of Third Grade Preparatory Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للأبحاث التربوية |
| الناشر: | جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السحاري، محمد عوض محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sahari, Mohammed Awad Mohammed |
| المجلد/العدد: | مج42, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 149 - 189 |
| ISSN: |
2219-6064 |
| رقم MD: | 887672 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدريس التشخيصي العلاجي | التحصيل | الاتجاه | الطريقة التقليدية | Diagnostic and curative teaching | Attainment | Direction | Regular way
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04379nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1637201 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |a السحاري، محمد عوض محمد |g Al-Sahari, Mohammed Awad Mohammed |e مؤلف |9 465782 | ||
| 245 | |a فعالية استخدام التدريس التشخيصي العلاجي لعلاج الصعوبات في التحصيل بمقرر الفقه وتنمية الاتجاه لدى طلاب الصف الثالث المتوسط | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Using The Diagnostic and Curative Teaching for the Treatment of Attainment Difficulties of Jurisprudence and Develop of Attitude of Third Grade Preparatory Students | ||
| 260 | |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |c 2018 |g يناير | ||
| 300 | |a 149 - 189 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدفت الدراسة الحالية استخدام استراتيجية قائمة على التدريس التشخيصي العلاجي لمادة الفقه لدى طلاب الصف الثالث المتوسط، وتعرف فاعليتها في التحصيل وتنمية اتجاه طلاب الصف الثالث المتوسط نحو الاستراتيجية. وتكونت عينة الدراسة من (98) طالباً تم توزيعهم على مجموعتين، المجموعة التجريبية وبلغ عدد طلابها (49) طالباً، والمجموعة الضابطة وبلغ عدد طلابها (49) طالباً. ولغرض الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي. وتم استخدام أداتين هما: اختبار تحصيلي، ومقياس للاتجاه. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية، والضابطة عند المستويات المعرفية: التذكر، والفهم، والتطبيق، والتحليل، والتركيب، والتقويم، لصالح المجموعة التجريبية. كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق بين حد الكفاية والمتوسط التجريبي لدرجات الطلاب على مقياس الاتجاه، لصالح المتوسط التجريبي، هذا يشير إلى ارتفاع مستوى اتجاه طلاب المجموعة التجريبية نحو استراتيجية التدريس التشخيصي العلاجي. | ||
| 520 | |b The current study aims to use a strategy based upon the diagnostic and the curative teaching of the jurisprudence to develop the attainment and direction of the third grade preparatory students towards the proposed teaching strategy. The sample of this study consisted of 98 students divided into two groups: 49 students in the experimental group and 49 students in the control group using the experimental curriculum and two methods; the summative assessment and the direction scale. The study showed that there are static inequalities between the average grades of the two groups on the cognitive levels: remembrance, understanding, applying, analyzing, synthesis and evaluation in favor of the experimental group and concluded that there are inequalities between the adequacy level and the experimental average level of the student's grades on the direction scale in favor of the experimental average .that means the high level of the experimental group direction toward the diagnostic and curative teaching strategy. | ||
| 653 | |a التدريس التشخيصي العلاجي |a التحصيل الدراسي |a طرق تدريس |a مقررات الفقه وتنمية الاتجاه |a طلاب المرحلة المتوسطة |a صعوبات التعلم | ||
| 692 | |a التدريس التشخيصي العلاجي |a التحصيل |a الاتجاه |a الطريقة التقليدية |b Diagnostic and curative teaching |b Attainment |b Direction |b Regular way | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e International Journal For Research in Education, IJRE |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ |l 001 |m مج42, ع1 |o 0233 |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية |v 042 |x 2219-6064 | ||
| 856 | |u 0233-042-001-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 887672 |d 887672 | ||
عناصر مشابهة
-
مدخل حل المشكلات وأسلوب التقويم التشخيصي وأثرهما على التحصيل والتفكير والقلق الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: التودري، عوض حسين محمد منشور: (2004) -
فعالية برنامج لعلاج بعض صعوبات تعلم الرياضيات الحديثة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي في ضوء اسلوبي المعالجة المعرفية المتتابع والمتزامن
بواسطة: علي، طلعت أحمد حسن منشور: (2005) -
برنامج علاجي لصعوبات حل المسألة الرياضية اللفظية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
بواسطة: سلطان، تهانى عبدالله محمد منشور: (2019) -
فاعلية استخدام استراتيجية علاجية في تنمية التحصيل والاتجاه نحو الهندسة لدى طالبات الصف الأول المتوسط في محافظة الجوف
بواسطة: الرويلي، عيده منيزل حريث منشور: (2016) -
فاعلية استخدام خريطة العقل في علاج صعوبات تعلم البرهان الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية دراسة تشخيصية / علاجية / وقائية
بواسطة: عوض الله، محمد عيد حسن منشور: (2003)
