| LEADER |
04830nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1655117 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ARMIN.2018.81403
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 485483
|a الموجي، سهى عبدالمجيد محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية استخدام الفصل المعكوس في تنمية التحصيل والحس العددي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Using Flipped Classroom in Developing Achievement and Numerical Sense For Elementary Stage Pupils
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 291 - 319
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي التعرف على فعالية استخدام استراتيجية الفصل المعكوس في تنمية التحصيل في مادة الرياضيات ومهارات الحس العددي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وتكونت عينة البحث من (80) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدرستين من مدارس إدارة طلخا التعليمية، موزعين على مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (40) تلميذ وتلميذة، ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث اختبارين أحدهما لقياس التحصيل في وحدة الأعداد والكسور العشرية، والآخر لقياس مهارات الحس العددي، وتم تطبيق الاختبارين على مجموعتي البحث قبليا للتأكد من تكافؤ المجموعتين، وبعديا للتحقيق من فعالية استراتيجية الفصل المعكوس، وأسفرت النتائج إلى الآتي:\n•\tوجود فعالية الاستراتيجية الفصل المعكوس في تنمية التحصيل في مادة الرياضيات لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي.\n•\tوجود فعالية لاستراتيجية الفصل المعكوس في تنمية مهارات الحس العددي لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي.\nوفي ضوء تلك النتائج يوصي الباحث بضرورة توظيف استراتيجية الفصل المعكوس داخل مقررات الرياضيات لما لها من مردود إيجابي في إكساب التلاميذ المعارف والمهارات المتنوعة.
|
| 520 |
|
|
|f The objective of this research is to identify the effectiveness of using the strategy of the flipped classroom in the achievement development in mathematics and numerical sense skills among the fourth-grade students. The study sample consisted of 80 pupils (both male and female) of the fourth grade from two primary schools of the Talkha Educational Department. They were divided into two groups, one of which is an experimental group and is comprised of 40 male and female students. \nThe researcher prepared two tests, one to measure achievement in the unit of numbers and decimals, and the other to measure numerical sense skills to achieve the study objectives. Both tests were applied to the two research groups in a pre-application manner to ensure their equivalence, and in a post-application manner to investigate the effectiveness of the flipped classroom strategy. The results showed the following:\n• Effectiveness of the flipped classroom strategy in the development of achievement in mathematics subject for fourth-grade primary students.\n• Effectiveness of the flipped classroom strategy in developing numerical sense skills for fourth-grade students.\nIn light of these findings, the researcher recommends that the flipped classroom strategy should be used within mathematics courses because it has a positive impact on providing students with diverse knowledge and skills.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a طرق التدريس
|a استراتيجية الفصل المعكوس
|a تدريس الرياضيات
|
| 692 |
|
|
|a الفصل المعكوس
|a التحصيل
|a الحس العددي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e Journal of Mathematics Education
|f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ
|l 005
|m مج21, ع5
|o 0202
|s مجلة تربويات الرياضيات
|v 021
|x 2090-0562
|
| 700 |
|
|
|a الزكي، عبدالجواد محمد عبدالحميد
|e مشرف
|9 485484
|
| 700 |
|
|
|9 312974
|a مخلوف، لطفي عمارة عمارة
|q Makhlouf, Lutfi Emarah Emarah
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 0202-021-005-009.pdf
|n https://armin.journals.ekb.eg/article_81403.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 905519
|d 905519
|
