| LEADER |
03894nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1659967 |
| 024 |
|
|
|3 10.33193/1889-000-003-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 464473
|a الهيتي، ناصر عبيد إبراهيم
|g Al-Hiti, Nasir Obaid Ibrahim
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استعمال إستراتيجية التخيل الموجه في التحصيل ومهارات التواصل الرياضي لدى طالبات الخامس العلمي ( التطبيقي ) في مادة الرياضيات واتجاههم نحوها
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using a Directed Ideation Strategy in Collecting and Skills of Mathematical Communication the of Students in Fifth Year Science Branch Students In Mathmatical and Their Attitude toward it
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2016
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 18 - 41
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية التخيل الموجه في التحصيل ومهارات التواصل الرياضي لدى طالبات الخامس العلمي (تطبيقي) في مادة الرياضيات واتجاههم نحوها، ولتحقيق من أهداف الدراسة اعتمد الباحث المنهج التجريبي ذو الضبط الجزئي والاختبار البعدي مستعملاً التصميم التجريبي لمجموعتين متكافئتين بلغ مجموع أفرادها (56) طالبة توزعن بالتساوي على المجموعتين وتطلب إعداد ثلاث أدوات، الأولى اختبار للتحصيل والأخرى اختبار مهارات التواصل الرياضي والثالثة مقياس الاتجاه نحو مادة الرياضيات وتم التأكيد من الخصائص السيكومترية لكل أداة، وكانت جميعها ضمن المدى المقبول، استخدم الباحث اختبار (T-test) عند مستوى دلالة (0.05) وقد كشف النتائج إلى نجاح استعمال استراتيجية التخيل الموجه وخرجت الدراسة بمجموعة توصيات ووضع الباحث عدداً من المقترحات.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims at exploring the effect of the directed ideation Strategy in the Progtess and Skills of mathematical communication in the fifth Practical Stage – Science branch- Students in mathematics and their attitude toward it .To achieve the goals of the Study, the researcher depended on the empirical method with Partial Control and distant test, using the empitical design for too equivalent grups of (56) students divided equally. The researcher Prepared the requirements of the experiment with three instruments. first assessing the Progcess, Second :assessing the mothmatical Communication Skills, third: measuring the attitudc toword mathematics. The psychometric characteristics of each instrument was assured. All of these instruments were within the acceptable limit. The reseaccher used (T-test) at denotation level (0.05) and the results showed the success of the use of directed ideation strategy. If indicated lertain recommendations and same propositions were given by the researcher.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a التحصيل الدراسى
|a التواصل الرياضي
|a المهارات الرياضية
|a طلاب المرحلة الاساسية
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 002
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 003
|m ع3
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-003-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 910237
|d 910237
|
