ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام نموذج التعلم البنائى ف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

استخدام نموذج التعلم البنائى فى تدريس علم النفس لتنمية التفكير المنظومى والمرونة المعرفية لدى طالبات المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Use of the Constructional Learning Model Studying Psychology to Develop Systemic Thinking and Cognitive Flexibility among High School Students
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: محمود، محمود محمد ذكي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: فبراير
الصفحات: 1 - 43
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 971710
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نموذج التعلم البنائى | التفكير المنظومى | مهارات التفكير المنظومى | المرونة المعرفية | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج التعلم البنائى | مهارات التفكير المنظومى | المرونة المعرفية | Constructional Learning Model | Systemic Thinking Skills | Knowledge Flexibility
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

322

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تعرف مدى فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير المنظومي والمرونة المعرفية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي، وقد تطلب البحث قيام الباحث بإعداد دليل المعلم وكتاب الطالب، وإعداد أداتي البحث وهما اختبار مهارات التفكير المنظومي، ومقياس المرونة المعرفية، وقد شملت عينة البحث (66) طالبة بالصف الثالث الثانوي، وقد أظهرت نتائج البحث فاعلية نموذج التعلم البنائي في تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير المنظومي والمرونة المعرفية لدى طالبات الصف الثالث الثانوي.

The research aims at identifying the effectiveness use of the constructional learning model in teaching psychology to develop the skills of systemic thinking and cognitive flexibility for the students of the third grade secondary school. The research required that the researcher prepare the teacher’s guide and the student book, and prepare the research tools, The results of the research sample included (66) students in the third grade secondary (Arts Department), and the results of the research showed the effectiveness use of the constructional learning model in the teaching of psychology to develop the skills of systemic thinking and cognitive flexibility of students in the third grade secondary (Arts Department).
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.