The Effect of a Play-Based Program on English Reading Comprehension and Word Analysis among UNRWA EFL Jordanian Fifth Basic Grade Students
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر برنامج قائم على اللعب في فهم المقروء وتحليل الكلمة في اللغة الإنجليزية لدي طلاب الصف الخامس الأساسي في مدارس الأونروا في الأردن |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصلاحات، اسامة فايز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Salahat, Osama Fayez Muhyeddin |
| مؤلفين آخرين: | الجمل، دينا عبدالحميد (مشرف) , خضير، رائد محمود السليم |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 241 |
| رقم MD: | 989704 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
124
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية لدراسة أثر استخدام التعلم القائم على اللعب على تحسين مهارتي الاستيعاب القرائي بمستوياته الثلاث (الحرفي، والاستنتاجي، والنقدي) وتحليل الكلمة لدى طلاب الصف الخامس الأساسي في مدارس الأونروا في مدينة عمان في المملكة الأردنية الهاشمية. حيث بلغ عدد المشاركين في الدراسة 60 طالبا تم اختيارهم بطريقة عشوائية، (30) طالبا كمجموعة تجريبية و (30) طالبا كمجموعة ضابطة. لتحقيق هدف الدراسة، تم إعادة تصميم وتطبيق الأنشطة المذكورة في كتاب (Action Pack) للصف الخامس على شكل برنامج تدريبي قائم على اللعب، أضافة إلى تطبيق بغرض استخدامه في الدراسة، وقد قام أيضا بتطبيق اختبار قبلي / بعدي لجمع البيانات. أظهرت نتائج الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية عن (α = 0.05) لصالح المجموعة التجريبية في مهارات الاستيعاب القرائي بمستوييه الاثنين (الحرفي، والاستنتاجي) تعود لاستخدام طريقة التعلم باللعب. بينما لم تظهر النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية عند (α = 0.05) للمستوى الثالث (النقدي). كما أظهرت الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية عند (α = 0.05) لصالح المجموعة التجريبية في مهارة تحليل الكلمة. تم التوصية باستخدام طريقة التعلم القائم على اللعب لتحسين قدرة الطلاب في مهارات الاستيعاب القرائي وتحليل الكلمة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of a Play Based Program on UNRWA EFL Jordanian Fifth Basic Grade Students‘ English Reading Comprehension
بواسطة: الصلاحات، اسامة فايز منشور: (2020) -
The Effect of a Play Based Program on Improving Word Analysis Skills in English Language among UNRWA EFL Jordanian Fifth Basic Grade Students
بواسطة: Al-Salahat, Osama Fayez منشور: (2020) -
The Effect of an Electronic Collocation-Based Instructional Program on Jordanian EFL Tenth Grade Students’ Reading Comprehension and Word Knowledge
بواسطة: عساف، معروف محمد منشور: (2019) -
The Effect of a Strategy - Based Instructional Program on Developing the Jordanian Fourth Basic Grade Students Spelling Ability in English
بواسطة: Al Zgoul, Esra'a Awad Mohammad منشور: (2013) -
The Effect of an Electronic Collocation Based Instructional Program on Enhancing Jordanian EFL Tenth Grade Students' Reading Comprehension
بواسطة: Assaf, Marouf Muhammad منشور: (2020)
