| LEADER |
03782nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1511805 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a العنزي، مزنة زامل قاطع
|g Alanezi, Mizna Zamel Qate
|e مؤلف
|9 547441
|
| 245 |
|
|
|a الفروق في بعض خصائص الأسئلة الصفية الموجهة للتلاميذ العاديين وذوي صعوبات التعلم في مادة اللغة العربية للصف الرابع
|
| 246 |
|
|
|a Differences in Some Characteristics of Classroom Questions Directed to Students with and without Learning Disabilities in Fourth Grade Arabic Language Subject
|
| 260 |
|
|
|a المنامة
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 88
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الخليج العربي
|f كلية الدراسات العليا
|g البحرين
|o 1322
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذا البحث إلى الكشف عن الفروق في بعض خصائص الأسئلة الصفية الموجهة للتلاميذ العاديين وذوي صعوبات التعلم في مادة اللغة العربية للصف الرابع الابتدائي، ودراسة خصائص الأسئلة الصفية من حيث طبيعة مستوى أسئلة المعلم منخفض/ مرتفع، ونوع أسئلة المعلم مغلق/ مفتوح، وطبيعة فنياتها إعادة التوجيه /تلميحات بالإجابة/ مزيد من التوضيح، وفترة الانتظار للحصول على إجابات التلاميذ على أسئلة المعلم. تم استخدام المنهج الوصفي الفارقي وذلك من خلال تصميم استمارة ملاحظة لرصد ممارسات المعلمات في طرح الأسئلة الصفية في الحصص الدراسية الخاصة بالفهم القرائي، وتكونت عينة البحث من 14 معلمة لغة عربية بالمرحلة الابتدائية، 4 معلمات منهن يقمن بتدريس التلاميذ ذوي صعوبات التعلم و10 منهن يقمن بتدريس التلاميذ العاديين في المدارس الحكومية. وأسفر البحث عن النتائج الآتية: أنه لا توجد فروق بين معلمات ذوي صعوبات التعلم ومعلمات العاديين في مهارة طرح الأسئلة الصفية من حيث مستوى الأسئلة منخفض/مرتفع، ونوعية الأسئلة مغلق/مفتوح، وفنيات الأسئلة إعادة توجيه/ تلميحات بالإجابة/ مزيد من التوضيح. وكانت الفروق دالة إحصائيا في فترة الانتظار لصالح معلمات ذوي صعوبات التعلم.
|
| 653 |
|
|
|a صعوبات التعلم
|a الأسئلة الصفية
|a الفهم القرائي
|a اللغة العربية
|a طلبة المرحلة الإبتدائية
|
| 700 |
|
|
|a اليماني، سعيد أحمد
|g Al Yamani, Saeed Ahmad
|e مشرف
|9 181232
|
| 700 |
|
|
|a الصمادي، عبدالله عبدالغفور
|g Al-Smadi, Abdalla Abdul-Ghafour
|e مشرف
|9 133617
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1322-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1322-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1322-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1322-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1322-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1322-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1322-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1322-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1322-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1322-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1012845
|d 1012845
|
