LEADER |
03085nam a22002297a 4500 |
001 |
1822069 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 583392
|a علي، هويدا عبداللطيف مرعي
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على المحاكاة الإلكترونية في تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة لدى طلاب الصف الأول الإعدادي
|
260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2017
|g أكتوبر
|
300 |
|
|
|a 1347 - 1392
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى طلاب الصف الأول الإعدادي من خلال برنامج قائم على المحاكاة الإلكترونية. عرض الإطار المنهجي متضمن على مجموعة من المصطلحات وهي (القراءة، الكتابة، المحاكاة الإلكترونية). اعتمد على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. واختيرت عينة البحث من طلاب الصف الأول الإعدادي من مدرستي البرميل الإعدادية والنيل الإعدادية التابعة كلا منهما لإدارة أطفيح التعليمية وكان عددهم (60) طالبا. اشتملت أدوات البحث على اختبار مهارات القراءة لطلاب الصف الأول الإعدادي، واختبار مهارات الكتابة لطلاب الصف الأول الإعدادي، وبرنامج قائم على المحاكاة الإلكترونية. أكدت نتائج البحث على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار مهارات القراءة لصالح طلاب المجموعة التجريبية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها، ضرورة تدريس مهارات القراءة والكتابة من خلال حصص محددة ووفق برامج مخطط لها مسبقا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a طرق التدريس
|a اللغة العربية
|a المهارات القرائية
|a طلبة المدارس
|
700 |
|
|
|a عباس، إيمان محمد صبري مصطفى
|g Mostafa, Eman Mohammad Sabry
|e م. مشارك
|9 376885
|
700 |
|
|
|a أحمد، سحر فؤاد إسماعيل
|g Ismail, Sahar Foaud
|e م. مشارك
|q Ahmed, Sahar Fouad Ismail
|9 68693
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 032
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 004
|m مج23, ع4
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 023
|x 2682-3616
|
856 |
|
|
|u 0120-023-004-032.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1081983
|d 1081983
|