برنامج مقترح قائم على النظام الذكي في معالجة المعرفة لتدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية بعض مهارات التفكير المركب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية المعاقين سمعياً
| المصدر: | المجلة التربوية لتعليم الكبار |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار |
| المؤلف الرئيسي: | علي، نجاة عفيفي حامد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | النجدي، عادل رسمي حماد علي (مشرف), معبد، علي كمال علي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 31 - 60 |
| رقم MD: | 1138972 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج مقترح قائم على النظام الذكي في معالجة المعرفة (Risk) | تدريس الدراسات الاجتماعية | بعض مهارات التفكير المركب | Program Based on Right Intelligent System of Knowledge for Teaching Social Studies | Some Complex Thinking Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
87
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تنمية بعض مهارات التفكير المركب لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية المعاقين سمعيا باستخدام برنامج النظام الذكي في معالجة المعرفة، "RISK" في تدريس الدراسات الاجتماعية، وتم إعداد قائمة ببعض مهارات التفكير المركب، وأعدت الباحثة اختبار بعض مهارات التفكير المركب في وحدتي البحث، ودليل المعلم لتدريس وحدتي البحث باستخدام برنامج ريسك، وكراسة أنشطة التلميذ، وتكونت مجموعة البحث التجريبية من (25) تلميذ من تلاميذ المرحلة الإعدادية المعاقين سمعيا بمحافظة أسيوط، وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند استخدام برنامج النظام الذكي في معالجة المعرفة "RISK" في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير المركب لصالح المجموعة التجريبية. The current research aims to develop thinking skills of the deaf students in preparatory schools, Using program based on Right intelligent system of Knowledge for teaching social studies. There is alist of some complex thinking skills ,and the researcher prepared a test on some complex thinking skills in the two units of the researcher, the teacher's guide for teaching the two units of the researcher using " Risk" program and the pupil 's activities notebook. The experimental group consisted of (25) of pupils the deaf students in preparatory schools, in Assiut, the results are: that there is a clear a difference the students who Use program based on Right intelligent system of Knowledge for teaching social studies to develop some complex thinking skills of The experimental group |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي قائم على النظام الذكي في معالجة المعرفة "RISK" في التحصيل ومهارات التفكير المركب في مبحث التربية الوطنية والمدنية لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: العساف، جمال عبدالفتاح عوض منشور: (2017) -
استخدام التعليم المتمايز لتنمية بعض مهارات التفكير البصري في مقرر الدراسات الاجتماعية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: مصطفى، سماء محمد عبدالرحمن منشور: (2023) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على بعض الأنشطة لتنمية مهارات التفكير الجغرافى والميل نحو مادة الدراسات الإجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الأولى من التعليم الأساسى
بواسطة: إبراهيم، مها صبرى معوض منشور: (2014) -
فاعلية برنامج الإثراء الوسيلي في تنمية بعض مهارات التفكير والتحصيل الدراسي لدى التلاميذ المعاقين سمعياً في مادة العلوم بالمرحلة الإعدادية المهنية
بواسطة: عبيد، إيمان السيد سليمان منشور: (2010) -
فعالية استخدام استراتيجية التصور العقلي البصري في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير المركب لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، جميلة عماد إبراهيم منشور: (2020)
