ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام المدخل البصري المكاني...>الوصف

استخدام المدخل البصري المكاني في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى بطيئي التعلم المدمجين برياض الأطفال

العنوان المترجم: The Use of The Visual-Spatial Approach in Developing Some Language Skills for The Slow Learners Integrated in Kindergarten
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: مرسي، أسماء محمود السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، نيفين أحمد خليل (مشرف) , المنير، راندا عبدالعليم أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 252 - 275
DOI: 10.21608/JFES.2019.87521
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1159839
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوى الاحتياجات الخاصة | بطيئو التعلم | رياض الأطفال | المهارات اللغوية | الذكاء البصري
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية المهارات اللغوية لدى بطيئي التعلم المدمجين برياض الأطفال من خلال المدخل البصري المكاني. واستخدم الأدوات التالية: 1-أدوات التشخيص: اختبار ستانفورد بينيه (الصورة الخامسة) وبطاقة ملاحظة سلوك الطفل بطيء التعلم. 2-قائمة المهارات اللغوية. 3-أداة قياس فاعلية البرنامج: مقياس المهارات اللغوية. مادة المعالجة التجريبية: البرنامج القائم على المدخل البصري المكاني. وتوصل البحث إلى النتائج: البرنامج القائم على المدخل البصري المكاني له تأثير إيجابي كبير على تنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال بطيئي التعلم. التطبيقات العملية: يساهم البحث في تنمية المهارات اللغوية لدى بطيئي التعلم المدمجين برياض الأطفال من خلال برنامج قائم على المدخل البصري المكاني.

The aim of the research is to develop the language skills of the slow learners in kindergarten through the Visual- Spatial Approach. Use the following tools: 1. Diagnostic tools: Stanford Penny Test (Picture 5), A note card will slow child learning behavior. 2. List of language skills. 3. Instrument of measuring the effectiveness of the program: the language skills scale. Experimental treatment tool: Program based on Visual- Spatial Approach. The research reached the results: The program based on Visual- Spatial Approach has a significant positive impact on the development of language skills in children with slow learning. Practical applications: The research contributes to the development of the language skills of the slow learners in kindergarten through a program based on the Visual- Spatial Approach.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.