ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام المدخل البصري المكاني...>مارك

استخدام المدخل البصري المكاني في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى بطيئي التعلم المدمجين برياض الأطفال

العنوان المترجم: The Use of The Visual-Spatial Approach in Developing Some Language Skills for The Slow Learners Integrated in Kindergarten
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: مرسي، أسماء محمود السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، نيفين أحمد خليل (مشرف), المنير، راندا عبدالعليم أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 252 - 275
DOI: 10.21608/JFES.2019.87521
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1159839
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوى الاحتياجات الخاصة | بطيئو التعلم | رياض الأطفال | المهارات اللغوية | الذكاء البصري
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03640nam a22002657a 4500
001 1903053
024 |3 10.21608/JFES.2019.87521 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 621557  |a مرسي، أسماء محمود السيد  |e مؤلف  |q Mursi, Asma Mahmoud Alsayed 
242 |a The Use of The Visual-Spatial Approach in Developing Some Language Skills for The Slow Learners Integrated in Kindergarten 
245 |a استخدام المدخل البصري المكاني في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى بطيئي التعلم المدمجين برياض الأطفال 
260 |b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية  |c 2019  |g مايو 
300 |a 252 - 275 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The aim of the research is to develop the language skills of the slow learners in kindergarten through the Visual- Spatial Approach. Use the following tools: 1. Diagnostic tools: Stanford Penny Test (Picture 5), A note card will slow child learning behavior. 2. List of language skills. 3. Instrument of measuring the effectiveness of the program: the language skills scale. Experimental treatment tool: Program based on Visual- Spatial Approach. The research reached the results: The program based on Visual- Spatial Approach has a significant positive impact on the development of language skills in children with slow learning. Practical applications: The research contributes to the development of the language skills of the slow learners in kindergarten through a program based on the Visual- Spatial Approach. 
520 |a هدف البحث إلى تنمية المهارات اللغوية لدى بطيئي التعلم المدمجين برياض الأطفال من خلال المدخل البصري المكاني. واستخدم الأدوات التالية: 1-أدوات التشخيص: اختبار ستانفورد بينيه (الصورة الخامسة) وبطاقة ملاحظة سلوك الطفل بطيء التعلم. 2-قائمة المهارات اللغوية. 3-أداة قياس فاعلية البرنامج: مقياس المهارات اللغوية. مادة المعالجة التجريبية: البرنامج القائم على المدخل البصري المكاني. وتوصل البحث إلى النتائج: البرنامج القائم على المدخل البصري المكاني له تأثير إيجابي كبير على تنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال بطيئي التعلم. التطبيقات العملية: يساهم البحث في تنمية المهارات اللغوية لدى بطيئي التعلم المدمجين برياض الأطفال من خلال برنامج قائم على المدخل البصري المكاني. 
653 |a ذوى الاحتياجات الخاصة  |a بطيئو التعلم  |a رياض الأطفال  |a المهارات اللغوية  |a الذكاء البصري 
700 |a علي، نيفين أحمد خليل  |q Ali, Nivin Ahmed Khalil  |e مشرف  |9 280234 
700 |a المنير، راندا عبدالعليم أحمد  |g El-Monayer, Randa Abdelaleem Ahmed  |e مشرف  |9 171640 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e Ismailia Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia  |l 044  |m ع44  |o 0502  |s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية  |v 000  |x 2535-2075 
856 |n https://jfes.journals.ekb.eg/article_87521.html  |u 0502-000-044-006.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1159839  |d 1159839 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.