أثر استراتيجية PQ4R في تدريس العلوم في فهم المقروء وبقاء أثر التعلم لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في فلسطين

يجب تسجيل الدخول أولا

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of PQ4R Strategy in Teaching Science on Readability and Retention of Learning for Fourth Grade Students in Palestine
المؤلف الرئيسي:	بلاونة، هيا طالب عودة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Balawneh, Haya
مؤلفين آخرين:	الشمالي، محمود أحمد سلمان (مشرف) , رمضان، محمود عبدالجليل اسماعيل (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2020
موقع:	نابلس
الصفحات:	1 - 94
رقم MD:	1242995
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة النجاح الوطنية
الكلية:	كلية الدراسات العليا
الدولة:	فلسطين
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	استراتيجيات التعليم \| تدريس العلوم \| التعليم الأساسي \| المناهج الدراسية \| فلسطين \| التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل المصادر والمراجع الملاحق