| LEADER |
05246nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2157247 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 703114
|a الرشيدي، أحمد بن مبارك
|e مؤلف
|g Al Reshidi, Ahmed Mubarak
|
| 245 |
|
|
|a The Relationship between Students’ Attitudes towards Mathematics and their Mathematical Achievement According to TIMSS 2015:
|b A Comparative Study among Saudi Arabia, South Korea, Singapore and the United States of America
|
| 246 |
|
|
|a اتجاهات طلاب الصف الثامن نحو الرياضيات وتأثيرها على تحصيلهم الرياضي وفقا لنتائج TIMSS 2015:
|b دراسة مقارنة بين كوريا الجنوبية والمملكة العربية السعودية وسنغافورا والولايات المتحدة الأمريكية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
|c 2023
|g يونيو
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 121 - 140
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استخدمت هذه الدراسة نتائج الطلاب في دراسات التوجهات الدولية في العلوم والرياضيات (TIMSS 2015) للكشف عن تأثير اتجاهات الطلاب الاندماج في دروس الرياضيات حب تعلم الرياضيات الثقة، تقدير الرياضيات في تحصيلهم الرياضي لصف الثامن في كل من كوريا الجنوبية والمملكة العربية السعودية وسنغافورة والولايات المتحدة الأمريكية. حيث أظهرت نتائج اختبار F أن الطلاب الذين اندمجوا في تعليم الرياضيات وأعجبوا بها وشعروا بالثقة نحوها وأعطوها أهمية حصلوا على درجات في اختبار الرياضيات أعلى من نظرائهم في جميع الدول المشاركة. وأظهرت نتائج الانحدار المتعدد اتجاها مختلفا للنتيجة والتي أشارت إلى أن متغير اندماج الطلاب في دروس الرياضيات كان له تأثير سلبيا نسبيا على تحصيلهم الرياضي إلا انه كان هنالك تأثير إيجابيا على تحصيل طلاب الصف الثامن في سنغافورا بالنسبة لطلاب الذين أفادوا بأنهم يحبون الرياضيات وتأثيرا إيجابيا على تحصيل طلاب الصف الثامن في كوريا الذين أشاروا أنهم يقدرون أهمية الرياضيات. كما كشفت الدراسة على أن متغير ثقة الطلاب بأنفسهم في فهم الرياضيات كان مؤشرا إيجابيا على تحصيل الطلاب في مادة الرياضيات في جميع دول المقارنة.
|b This study utilized the mathematics data from the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS 2015) to investigate the effects of students’ attitude scales (students’ views on engaging in mathematics lessons, students like learning mathematics, students’ confident in mathematics, students’ value mathematics) on 8th-grade student mathematics achievement in Korea, Saudi Arabia, Singapore, and the United States. According to the F-test findings showed that for each scale of attitudes towards mathematics, students who reported being engaged in, liking, feeling confident in, and valuing mathematics had higher average mathematics scores than their counterparts in four countries. However, the multiple regression model showed a different direction of result which indicated that students' views on engagement in mathematics lessons had relatively little negative effect on their mathematics achievement in TIMSS 2015. However, a positive effect on achievement was seen in Singaporean 8th-grade students who reported that they like learning mathematics and in Korean 8th-grade students who reported that they value mathematics. In four countries, 8th-graders’ confidence in mathematics variable was found to be a significant predictor for their mathematics achievement.
|
| 653 |
|
|
|a الاتجاهات التعلمية
|a مادة الرياضيات
|a التحصيل الدراسي
|a طلبة الصف الثامن
|
| 692 |
|
|
|a اتجاهات الطلاب نحو الرياضيات
|a التحصيل الرياضي
|b Student Attitudes towards Mathematics
|b Mathematics Achievement
|b TIMSS 2015
|
| 700 |
|
|
|9 678125
|a الدرواني، بكيل بن أحمد
|e م. مشارك
|g Al-Darwani, Bakil Ahmed
|
| 700 |
|
|
|a الحربي، محمد بن صنت بن صالح
|g Al-Harbi, Mohammed Sanat
|e م. مشارك
|9 95364
|
| 700 |
|
|
|a المعثم، خالد بن عبدالله صالح
|g Al-Matham, Khaled Abdullah Saleh
|e م. مشارك
|9 169092
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Saudi Journal of Educational Sciences
|f almajalat alsueudiat lileulum altarbawia
|l 011
|m ع11
|o 2022
|s المجلة السعودية للعلوم التربوية
|v 011
|x 1658-8045
|
| 856 |
|
|
|u 2022-011-011-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1408041
|d 1408041
|
