| LEADER |
04226nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2205978 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 774252
|a عبدالرؤوف، سمر عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام النظرية الحجاجية في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Argumentative Theory in Developing Speaking Skills among Al-Azhar Preparatory Stage Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2024
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 249 - 304
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية، ولتحقيق ذلك: قامت الباحثة بإعداد بطاقة ملاحظة لقياس مهارات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية، وكذلك قامت بإعداد دليل المعلم، وكتاب التلميذ، وطبقت هذه الأداة على عينة مكونة من (60) تلميذا من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الأزهري بإحدى معاهد محافظة الشرقية، ووزعت عينة البحث بشكل متساوي على مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي ذي التصميم التجريبي، وقد توصل البحث إلى فاعلية النظرية الحجاجية في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية. وقد أوصى البحث الحالي بضرورة الإفادة من استخدام النظرية الحجاجية في الفروع الأخرى للغة العربية، وضرورة الاهتمام بفن التحدث وتنمية مهاراته لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية بشكل خاص، وكذلك ضرورة الاهتمام بتدريب المعلمين على استخدام النظرية الحجاجية.
|b The Goal Of The Current Research Is To Develop The Speaking Skills Of Al Azhar Middle School Students. To Achieve This, The Researcher Prepared A Note Card To Measure The Speaking Skills Of Al-Azhar Middle School Students. She Also Prepared A Teacher’s Guide And A Student’s Book, And Applied This Tool To A Sample Of (60) Students. Of The Students Of The Second Year Of Al-Azhar Preparatory School In One Of The Institutes Of The Sharkia Governorate, The Research Sample Was Distributed Equally Into Two Groups, One Experimental And The Other A Control, And The Quasi Experimental Method With An Experimental Design Was Used. The Research Concluded That The Argumentative Theory Was Effective In Developing The Speaking Skills Of Al-Azhar Preparatory School Students The Current Research Recommended The Need To Benefit From The Use Of Argumentative Theory In Other Branches Of The Arabic Language, And The Need To Pay Attention To The Art Of Speaking And Develop Its Skills Among Al-Azhar Middle School Students In Particular, As Well As The Need To Pay Attention To Training Teachers In The Use Of Argumentative Theory.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإعدادي
|a مهارات التكلم
|a التواصل اللغوي
|a طلبة المدارس
|
| 692 |
|
|
|a النظرية الحجاجية
|a مهارات التحدث
|a تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
|b Argumentative Theory
|b Speaking Skills
|b Al-Azhar Middle School Students
|
| 700 |
|
|
|a خطاب، عصام محمد عبده محمد
|g Khattab, Essam Mohammed Abdo
|e مشرف
|9 379979
|
| 700 |
|
|
|9 617015
|a مرسي، راضي فوزي حنفي
|e مشرف
|g Morsi, Radi Fawzi Hanafi
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|l 271
|m ع271
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-271-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1460983
|d 1460983
|
