فاعلية استراتيجيات التعلم الممتع في تنمية الفهم التاريخي واليقظة العقلية والانخراط في تعلم التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد
| المصدر: | المجلة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، محمد جمال صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Mohammed Gamal Saleh |
| المجلد/العدد: | ج122 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 513 - 567 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 1477332 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات التعلم الممتع | الفهم التاريخي | اليقظة العقلية | الانخراط في تعلم التاريخ | اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد | Fun Learning Strategies | Historical Understanding | Mindfulness | Engage in Learning History | Attention Deficit Disorder Accompanied by Hyperactivity
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| LEADER | 01599nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2221002 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 603489 |a محمد، محمد جمال صالح |e مؤلف |g Mohammed, Mohammed Gamal Saleh | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجيات التعلم الممتع في تنمية الفهم التاريخي واليقظة العقلية والانخراط في تعلم التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد | ||
| 260 | |b جامعة سوهاج - كلية التربية |c 2024 |g يونيو | ||
| 300 | |a 513 - 567 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a اضطراب قصور الانتباه |a تدريس التاريخ |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 692 | |a استراتيجيات التعلم الممتع |a الفهم التاريخي |a اليقظة العقلية |a الانخراط في تعلم التاريخ |a اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد |b Fun Learning Strategies |b Historical Understanding |b Mindfulness |b Engage in Learning History |b Attention Deficit Disorder Accompanied by Hyperactivity | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Journal of Education |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ |l 122 |m ج122 |o 0045 |s المجلة التربوية |v 000 |x 1687-2649 | ||
| 856 | |u 0045-000-122-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1477332 |d 1477332 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التدريب على استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في خفض اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط النشاط لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الخولي، هشام محمد منشور: (2005) -
فاعلية برنامج تدريبي سلوكي لخفض قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى عينة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي من ذوي صعوبات التعلم النمائية
بواسطة: علي، نشوة نبيل يوسف منشور: (2011) -
فاعلية العلاج المعرفي القائم على اليقظة العقلية للأطفال في تحسين الوظائف التنفيذية وخفض اضطراب نقص الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: عبدالحميد، هبة جابر منشور: (2019) -
الوظائف التنفيذية وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى الأطفال ذوي قصور الانتباه وفرط النشاط في المرحلة الابتدائية
بواسطة: الشقاحين، ازدهار محمد سالم منشور: (2020) -
صعوبات التعلم الأكاديمية وعلاقتها بكل من اضطراب القصور في الانتباه - النشاط المفرط واضطراب السلوك لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عجلان، عفاف محمد محمود منشور: (2002)
