| LEADER |
03801nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2236819 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 106038
|a الدرس، علاء سعيد محمد
|e مؤلف
|g Al-Ders, Alaa Said Mohamed
|
| 245 |
|
|
|a المقارنة بين أثر استخدام كل من خرائط التفكير واستراتيجية التنظيم الذاتي على الفهم القرائي ومهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة الدولية للعلوم الإنسانية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 74 - 87
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى: المقارنة بين أثر استخدام كل من استراتيجية خرائط التفكير واستراتيجية التنظيم الذاتي في الفهم القرائي ومهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي ذوي صعوبات التعلم، وتكونت عينة الدراسة من: (٦١) تلميذا تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات: مجموعة تجريبية أولى مكونة من (۲۰) تلميذا (تلقت التدريب على خرائط التفكير)، ومجموعة تجريبية ثانية مكونة من (۲۰) تلميذا (تلقت التدريب على استراتيجية التنظيم الذاتي)، ومجموعة ضابطة مكونة من (۲۱) تلميذا (لم تتلق أي معاجة تجريبية)، وقد اعتمدت الدراسة على توظيف الأدوات التالية: اختبار المصفوفات المتتابعة لجون رافن للذكاء. (تعريب/ أحمد عثمان، ۱۹۸۹)، واختبار المسح النيورولوجي السريع. (تعريب/ عبد الوهاب كامل، ۱۹۹۹)، واستمارة المستوى الاجتماعي/ الاقتصادي/ الثقافي للأسرة (إعداد الباحث)، واختبار الفهم القرائي. (إعداد الباحث)، واختبار التعبير الكتابي (إعداد الباحث). وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية الأولى، والمجموعة التجريبية الثانية، والمجموعة الضابطة، في الدرجة الكلية لكل من اختبار الفهم القرائي واختبار التعبير الكتابي لصالح المجموعتين التجريبية الأولى والثانية.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التدريس
|a الخرائط الذهنية
|a التنظيم الذاتي
|a المهارات اللغوية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية خرائط التفكير
|a استراتيجية التنظيم الذاتي
|a الفهم القرائي
|a مهارات الكتابة
|a صعوبات التعلم
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|e International Journal for Research and Studeis in Human and Social Science
|f Al-Maǧallaẗ Al-Dawliyyaẗ Lil Buḥūṯ wa Al-Dirāsāt fi Al-ʿulūm Al-Insāniyyaẗ wa Al-Iǧtimāʿiyyaẗ
|l 005
|m ع5
|o 2563
|s المجلة الدولية للبحوث والدراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2805-265X
|
| 856 |
|
|
|u 2563-000-005-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1493107
|d 1493107
|
