أثر اختلاف نوع الخرائط الذهنية الإلكترونية "الساكنة / التفاعلية" في تنمية التحصيل والانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حبيب، نرمين مجدي نجيب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عزمي، نبيل جاد (مشرف) , إبراهيم، وليد يوسف محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 329 - 391 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1512486 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الخرائط الذهنية الإلكترونية | الخرائط الذهنية الإلكترونية التفاعلية | الخرائط الذهنية الإلكترونية الساكنة | التحصيل | الانخراط في التعلم | Electronic Mind Maps | Interactive Electronic Mind Maps | Static Electronic Mind Maps | Achievement | Learning Engagement
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| LEADER | 01823nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2256267 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حبيب، نرمين مجدي نجيب |e مؤلف |9 802783 | ||
| 245 | |a أثر اختلاف نوع الخرائط الذهنية الإلكترونية "الساكنة / التفاعلية" في تنمية التحصيل والانخراط في التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية |c 2024 |g مارس | ||
| 300 | |a 329 - 391 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a المنظومات التعليمية |a التحصيل الدراسي |a التعلم الإلكتروني |a الرسومات والمخططات |a الخرائط الذهنية المعرفية | ||
| 692 | |a الخرائط الذهنية الإلكترونية |a الخرائط الذهنية الإلكترونية التفاعلية |a الخرائط الذهنية الإلكترونية الساكنة |a التحصيل |a الانخراط في التعلم |b Electronic Mind Maps |b Interactive Electronic Mind Maps |b Static Electronic Mind Maps |b Achievement |b Learning Engagement | ||
| 700 | |a عزمي، نبيل جاد |g Azmy, Nabil Gad |e مشرف |9 274244 | ||
| 700 | |a إبراهيم، وليد يوسف محمد |g Ibrahim, Walid Youssef Mohamed |e مشرف |9 55110 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Education & Educational Research |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 008 |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ |l 003 |m مج30, ع3 |o 0120 |s دراسات تربوية واجتماعية |t Educational and Social Studies |v 030 |x 2682-3616 | ||
| 856 | |u 0120-030-003-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1512486 |d 1512486 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الخرائط الذهنية اليدوية والإلكترونية في تدريس الاقتصاد المنزلي على تنمية عمليات العلم والانخراط في التعلم لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: الحلو، نرمين مصطفى حمزة منشور: (2016) -
أثر التفاعل بين نمط الخرائط الذهنية الإلكترونية التشاركية "متزامن / غير متزامن" والأسلوب المعرفي "التصلب / المرونة" في تنمية التحصيل الفوري والمرجأ لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: عبدالوكيل، محمد أبو الليل منشور: (2021) -
أثر إستخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس الإقتصاد المنزلي لتنمية المرونة المعرفية ومهارة إتخاذ القرار لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: خليفة، رحاب نبيل عبدالمنصف منشور: (2021) -
أثر التدريب علي خرائط التفكير في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتياً وبعض عادات العقل لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: فضل، أحمد ثابت منشور: (2015) -
أثر الخرائط الذهنية التفاعلية على تنمية مهارات التعلم البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: خير، ليندا نبيل صبحي منشور: (2017)
