أثر استراتيجية الإدراك المنفصلة في تحصيل مادة التاريخ واستبقاؤها لدى طالبات الصف الخامس الأدبي

المصدر:	مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر:	الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي:	الشمري، هناء خضير جلاب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Jalab, Hana Khudair
مؤلفين آخرين:	المعموري، عمار جاسم كاظم (م. مشارك)
المجلد/العدد:	ع122
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2016
الصفحات:	594 - 623
ISSN:	2077-8694
رقم MD:	1535646
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	استراتيجيات الإدراك \| مادة التاريخ \| التحصيل الدراسي \| الأنشطة العقلية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

LEADER	01221nam a22002057a 4500
001	2278713
041		\|a ara
044		\|b العراق
100		\|9 128731 \|a الشمري، هناء خضير جلاب \|e مؤلف \|g Jalab, Hana Khudair
245		\|a أثر استراتيجية الإدراك المنفصلة في تحصيل مادة التاريخ واستبقاؤها لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
260		\|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية \|c 2016
300		\|a 594 - 623
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a استراتيجيات الإدراك \|a مادة التاريخ \|a التحصيل الدراسي \|a الأنشطة العقلية
700		\|9 814884 \|a المعموري، عمار جاسم كاظم \|e م. مشارك
773		\|4 التربية والتعليم \|4 علم النفس \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 018 \|e Journal of Education and Psychology \|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ \|l 122 \|m ع122 \|o 0032 \|s مجلة العلوم التربوية والنفسية \|v 000 \|x 2077-8694
856		\|u 0032-000-122-018.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1535646 \|d 1535646