أثر التفاعل بين مصدر الإرشاد الصوتي ومستواه بالقصة الرقمية المسموعة على تنمية المفاهيم التكنولوجية والاستمتاع بالتعلم وخفض الشرود الذهني لدى التلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية

سليمان، أحمد حامد عبدالوهاب; عبدالرحيم، خالد أحمد الرفاعي

أثر التفاعل بين مصدر الإرشاد الصوتي ومستواه بالقصة الرقمية المسموعة على تنمية المفاهيم التكنولوجية والاستمتاع بالتعلم وخفض الشرود الذهني لدى التلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى:	Impact of the Interaction between the Audio Guidance Source and Its Level in the Digital Audio Story on Developing Technological Concepts, Learning Enjoyment and Reducing Mind Wandering among Blind Students in the Primary Stage
المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	سليمان، أحمد حامد عبدالوهاب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Suleiman, Ahmed Hamed Abdel Wahab
مؤلفين آخرين:	عبدالرحيم، خالد أحمد الرفاعي (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج39, ع4
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2024
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	1 - 124
ISSN:	2357-0628
رقم MD:	1551817
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الإعاقة البصرية \| طلبة المرحلة الابتدائية \| تنمية المهارات \| القصص الرقمية المسموعة
كلمات المؤلف المفتاحية:	الإرشاد الصوتي \| القصة الرقمية المسموعة \| المفاهيم التكنولوجية \| الاستمتاع بالتعلم \| الشرود الذهني \| التلاميذ المكفوفون بالمرحلة الابتدائية \| Audio Guidance \| Digital Audio Story \| Technological Concepts \| Learning Enjoyment \| Mind Wandering \| Blind Students in the Primary Stage
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

LEADER	02045nam a22002297a 4500
001	2295006
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 736497 \|a سليمان، أحمد حامد عبدالوهاب \|e مؤلف \|g Suleiman, Ahmed Hamed Abdel Wahab
245		\|a أثر التفاعل بين مصدر الإرشاد الصوتي ومستواه بالقصة الرقمية المسموعة على تنمية المفاهيم التكنولوجية والاستمتاع بالتعلم وخفض الشرود الذهني لدى التلاميذ المكفوفين بالمرحلة الابتدائية
246		\|a Impact of the Interaction between the Audio Guidance Source and Its Level in the Digital Audio Story on Developing Technological Concepts, Learning Enjoyment and Reducing Mind Wandering among Blind Students in the Primary Stage
260		\|b جامعة المنوفية - كلية التربية \|c 2024 \|g ديسمبر
300		\|a 1 - 124
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a الإعاقة البصرية \|a طلبة المرحلة الابتدائية \|a تنمية المهارات \|a القصص الرقمية المسموعة
692		\|a الإرشاد الصوتي \|a القصة الرقمية المسموعة \|a المفاهيم التكنولوجية \|a الاستمتاع بالتعلم \|a الشرود الذهني \|a التلاميذ المكفوفون بالمرحلة الابتدائية \|b Audio Guidance \|b Digital Audio Story \|b Technological Concepts \|b Learning Enjoyment \|b Mind Wandering \|b Blind Students in the Primary Stage
700		\|9 774951 \|a عبدالرحيم، خالد أحمد الرفاعي \|e م. مشارك \|g Abd El-Raheem, Khaled Ahmed Alrefay
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 022 \|e Faculty of Education Journal \|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ \|l 004 \|m مج39, ع4 \|o 0263 \|s مجلة كلية التربية \|v 039 \|x 2357-0628
856		\|u 0263-039-004-022.pdf
930		\|d n \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
999		\|c 1551817 \|d 1551817

عناصر مشابهة

أثر توظيف القصة الرقمية في تنمية مفاهيم المواطنة الرقمية لدى مرحلة الطفولة المبكرة
بواسطة: العصبي، ريما محمد سليمان منشور: (2024)
نمطي التعلم (الفردي / التشاركي) باستخدام الألعاب الرقمية التحفيزية وأثرهما على تنمية الحس الكسري والمهارات التكنولوجية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: بشاي، زكريا جابر حناوي منشور: (2018)
أثر التفاعل بين نمط السرد "الخطي - المتفرع" ونمط التعليق على المحتوى المرئي "مسموع - مسموع ومقروء" داخل القصة الرقمية على التحصيل والانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الإبتدائية
بواسطة: قحوف، سمير أحمد السيد منشور: (2020)
أثر الإختلاف فى نمطى تقديم القصة الرقمية التعليمية فى التحصيل الفورى والمرجأ لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: حمزة، إيهاب محمد عبدالعظيم منشور: (2014)
أثر نمط تقديم الرواية "راوي - متعدد الرواة" في السرد القصصي الرقمي على مهارات التفكير الابتكاري والدافعية نحو التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: البهلال، نوره فهد عبدالرحمن منشور: (2024)

عناصر مشابهة

دليل المستخدم

دليل الفيديو