المساعدة البشرية فى مقابل المساعدة الذكية ببيئة التعلم الالكترونى : أيوجد أثر لتفاعلهما مع أسلوب التفكير ( داخلى / خارجى ) على تنمية الكفاءة الذاتية ومهارات اتخاذ القرار فى مواقف البحث التربوى
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | مرسي، عبير حسن فريد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Morsy, Abeer Hassan Farid |
| مؤلفين آخرين: | الجزار، عبداللطيف الصفي علي (م. مشارك) , السلامي، زينب حسن حامد (م. مشارك) , خميس، محمد عطية (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع15, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 687 - 740 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 777942 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
352
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى معرفة أثر التفاعل بين المساعدة البشرية والمساعدة الذكية في بيئة التعلم الإلكتروني القائم على الويب وبين أسلوب التفكير (الداخلي/ الخارجي) على تنمية الكفاءة الذاتية ومهارات اتخاذ القرار، وللوصول إلى هذا الهدف تم تحديد معايير بيئة التعلم الإلكتروني القائمة على الويب بنمطي تقديم المساعدة البشرية والذكية، وتحديد قائمة بجوانب اتخاذ القرار في مواقف البحث التربوي التي تحتاج للمساعدة، وإعداد نموذج مقترح لمهارات اتخاذ القرار المقترح في مواقف البحث التربوي، وتصميم وتطوير بيئة التعلم الإلكتروني بنمطيها باتباع نموذج عبد النظيف الجزار (٢٠٠٢) للتصميم التعليمي. استخدم البحث التصميم التجريبي المعروف بالتصميم العاملي (2*2 Factorial Design)، وقد تكونت عينة البحث من (40) طالبا من طلاب الدبلوم الخاصة والباحثين في مرحلة التحضير لتسجيل درجة الماجستير تخصص تكنولوجيا التعليم، بكلية البنات، جامعة عين شمس، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين تبعا لأسلوب التفكير وتكونت كل مجموعة من (20) باحثا وباحثة، وتم تقسيمهم داخل المجموعتين عشوائيا تبعا لنمط تقديم المساعدة (بشرية - ذكية)، وقام الباحثون بإعداد أدوات البحث الآتية: مقياس الكفاءة الذاتية (قبلي/ بعدي) لقياس مدى ثقة الباحثيين التربويين في قدراتهم وإمكاناتهم أثناء إعداد جوانب البحث التربوي، ومقياس مهارات اتخاذ القرار في جوانب البحث التربوي (قبلي / بعدي)، ومقياس أساليب التفكير (الداخلي / الخارجي)، وقد تم التأكد من صدق هذه الأدوات وثباتها وصلاحيتها، وتم صياغة عدد (6) فرضا للإجابة على أسئلة البحث. توصل البحث إلى النتائج التالية: يوجد تأثير أساسي لنمط تقديم المساعدة (بشرية / ذكية) على: الكسب في مهارات اتخاذ القرار لصالح المساعدة البشرية، بينما لا يوجد تأثير أساسي لنمط تقديم المساعدة (البشرية - الذكية) على الكسب في الكفاءة الذاتية، كما أنه لا يوجد تأثير أساسي لنوع أسلوب التفكير (داخلي - خارجي) على الكسب في الكفاءة الذاتية، والكسب في مهارات اتخاذ القرار، بالإضافة إلى أنه لا يوجد أثر للتفاعل بين نمط تقديم المساعدة (بشرية / ذكية) ونوع أسلوب التفكير (داخلي/خارجي) على الكسب في الكفاءة الذاتية، والكسب في مهارات اتخاذ القرار. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-8348 |
عناصر مشابهة
-
المساعدة البشرية في مقابل المساعدة الذكية ببيئة التعلم الالكتروني القائم على الويب : أيوجد أثر لهما على الكفاءة الذاتية ومهارات اتخاذ القرار في مواقف البحث التربوي؟
بواسطة: مرسي، عبير حسن فريد منشور: (2014) -
التفاعل بين نمط التعلم (تشاركي / تنافسي) ومصدر تقديم المساعدة (بشرية / ذكية) ببيئة محفزات الألعاب الرقمية وأثره في تنمية مهارات استخدام الأدوات التكنولوجية لدى معلمي الأزهر الشريف
بواسطة: حسن، محمد مجاهد نصر الدين منشور: (2018) -
أنماط المنظم المتقدم كدعامات تعلم إجرائية في التعلم الجوال وأثره في إكساب مهارات إنتاج تطبيقات الهاتف الذكي والكفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عمر، أمل نصر الدين سليمان منشور: (2018) -
الآثار الإجتماعية والأكاديمية لإستخدام الهواتف الذكية على الشباب الجامعي
بواسطة: محمد، إيمان قناوي منشور: (2019) -
Usefulness of Adopting Smart Phonesin Education to Develop The Learners' Proficiency in English Language
بواسطة: ناجي، زينب عباس منشور: (2017)
