فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم الخدمي لتدريس القضايا المعاصرة لطلاب شعبة التاريخ بكليات التربية في تنمية التحصيل المعرفي والمسئولية الإجتماعية لديهم
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of A Proposed Program Based on Servant Learning to Teach Contemporary Issues to Students of the History Department of the Faculties of Education on Developing their Cognitive Achievement and Social Responsibility |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عمار، سلوى محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، محمود حافظ (مشرف) , سليمان، يحيى عطية (مشرف) , جمعة، صلاح محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع5, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 32 - 95 |
| DOI: |
10.21608/JFUST.2016.82942 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 816717 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
190
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن" فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم الخدمي لتدريس القضايا المعاصرة لطلاب شعبة التاريخ بكليات التربية في تنمية التحصيل المعرفي والمسئولية الاجتماعية لديهم". واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (20) طالباً من طلاب الفرقة الرابعة شعبة التاريخ بكلية التربية. وتمثلت أدوات الدراسة في استخدام اختبار التحصيل المعرفي لقياس تحصيل الطلاب المعلمين في محتوي القضايا المعاصرة في مستويات (التذكر، الفهم، التطبيق، التحليل، التركيب، والتقويم)، ومقياس المسئولية الاجتماعية لقياس مستوي الطلاب المعلمين شعبة التاريخ في الأبعاد المختلفة للمسئولية الاجتماعية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على ارتفاع متوسط درجات الطلاب في التطبيق البعدي في بعد المسئولية الوطنية عن متوسط درجاتهم في التطبيق القبلي؛ حيث بلغ متوسط درجاتهم في التطبيق البعدي (74, 32) بينما بلغ متوسط درجاتهم في التطبيق القبلي(51,57)، وبذلك تبين أن الفروق بين المتوسطين دالة إحصائيا. كما أكدت على فاعلية البرنامج المقترح القائم على التعلم الخدمي في تنمية المسئولية الاجتماعية لدي الطلاب المعلمين شعبة التاريخ. وأوصت الدراسة بضرورة اهتمام القائمين بإعداد معلم التاريخ بتنمية التحصيل المعرفي، والمسئولية الاجتماعية. وتدريب المعلمين قبل، وأثناء الخدمة على استخدام التعلم الخدمي في التدريس لربط المقررات الدراسية بالواقع الاجتماعي المحيط بالطلاب. واقترحت الدراسة فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم الخدمي لتدريس القضايا المعاصرة في تنمية التفكير الناقد، ومهارات المواطنة لدي الطلاب المعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم الخدمي لتدريس القضايا المعاصرة لطلاب شعبة التاريخ بكليات التربية في تنمية مهارات حل المشكلات والاتجاه نحو هذه القضايا
بواسطة: عمار، سلوى محمد منشور: (2015) -
برنامج قائم على مشروعات التعلم الخدمي لتنمية التحصيل والمسئولية الاجتماعية ومهارات التفكير المستقبلي لدى طلاب شعبة الجغرافيا بكليات التربية
بواسطة: الشربيني، داليا فوزي عبدالسلام منشور: (2019) -
فاعلية برنامج مقترح على القضايا الاجتماعية لتنمية الوعي بهذه القضايا وأبعاد المسئولية الاجتماعية وبقاء أثر التعلم لدى طلاب شعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية
بواسطة: أبو زيد، صلاح محمد جمعة منشور: (2021) -
تطوير كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف العاشر فى ضوء مشروعات التعلم الخدمى وقياس أثره فى تنمية التحصيل والمسؤولية الاجتماعية واتجاهات الطلبه نحوه
بواسطة: زعارير، محمد سليمان رجا منشور: (2017) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم النشط لتدريس مادة الاذاعة والتسجيلات الصوتية لتنمية مهارات الانتاج الاذاعي والتحصيل الدراسي لطلاب شعبة المكتبات والوسائل التعليمية بكلية التربية - جامعة حلون
بواسطة: حمزة، إيهاب محمد عبدالعظيم منشور: (2006)
