أثر برنامج تطوير مهني قائم على الممارسات التدريسية التأملية وفقاً لإطار المعرفة التدريسية التقنية المرتبطة بالمحتوى في تنمية مهارات التدريس الرقمي لمعلمات العلوم

الجبر، لولوة أحمد; الشايع، فهد بن سليمان; العبيكان، ريم بنت عبدالمحسن بن محمد; الأحمد، نضال بنت شعبان

أثر برنامج تطوير مهني قائم على الممارسات التدريسية التأملية وفقاً لإطار المعرفة التدريسية التقنية المرتبطة بالمحتوى في تنمية مهارات التدريس الرقمي لمعلمات العلوم

العنوان بلغة أخرى:	The Impact of a Professional Development Program Based on Reflective Teaching Practices According to Technological Pedagogical Content Knowledge "TPACK" in Developing Digital Teaching Skills among Female Science Teachers
المصدر:	مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية
الناشر:	جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	الجبر، لولوة أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	AlJabr, Luluah Ahmad
مؤلفين آخرين:	الشايع، فهد بن سليمان (م. مشارك) , العبيكان، ريم بنت عبدالمحسن بن محمد (م. مشارك) , الأحمد، نضال بنت شعبان (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج3, ع3
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2024
الصفحات:	189 - 217
ISSN:	1658-8924
رقم MD:	1520125
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الممارسات التدريسية \| تدريس العلوم \| مهارات التدريس \| معلمو المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:	برامج تطوير مهني \| الممارسات التدريسية التأملية \| إطار المعرفة التدريسية التقنية المرتبطة بالمحتوى \| مهارات التدريس الرقمي \| معلمات العلوم \| A Professional Development Program \| Reflective Teaching Practices \| Technological Pedagogical Content Knowledge \| Digital Teaching Implementation Skills \| Science Teachers
رابط المحتوى:	PDF (صورة)