أثر برنامج تطوير مهني قائم على الممارسات التدريسية التأملية وفقاً لإطار المعرفة التدريسية التقنية المرتبطة بالمحتوى في تنمية مهارات التدريس الرقمي لمعلمات العلوم

الجبر، لولوة أحمد; الشايع، فهد بن سليمان; العبيكان، ريم بنت عبدالمحسن بن محمد; الأحمد، نضال بنت شعبان

يجب تسجيل الدخول أولا

أثر برنامج تطوير مهني قائم على الممارسات التدريسية التأملية وفقاً لإطار المعرفة التدريسية التقنية المرتبطة بالمحتوى في تنمية مهارات التدريس الرقمي لمعلمات العلوم

العنوان بلغة أخرى:	The Impact of a Professional Development Program Based on Reflective Teaching Practices According to Technological Pedagogical Content Knowledge "TPACK" in Developing Digital Teaching Skills among Female Science Teachers
المصدر:	مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - العلوم التربوية والنفسية
الناشر:	جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	الجبر، لولوة أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	AlJabr, Luluah Ahmad
مؤلفين آخرين:	الشايع، فهد بن سليمان (م. مشارك) , العبيكان، ريم بنت عبدالمحسن بن محمد (م. مشارك) , الأحمد، نضال بنت شعبان (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج3, ع3
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2024
الصفحات:	189 - 217
ISSN:	1658-8924
رقم MD:	1520125
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الممارسات التدريسية \| تدريس العلوم \| مهارات التدريس \| معلمو المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:	برامج تطوير مهني \| الممارسات التدريسية التأملية \| إطار المعرفة التدريسية التقنية المرتبطة بالمحتوى \| مهارات التدريس الرقمي \| معلمات العلوم \| A Professional Development Program \| Reflective Teaching Practices \| Technological Pedagogical Content Knowledge \| Digital Teaching Implementation Skills \| Science Teachers
رابط المحتوى:	PDF (صورة)