استخدام أنموذج مكارثي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الاستراتيجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Using the McCarthy Model in Teaching Social Studies to Develop Strategic Thinking Skills among Middle School Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية |
| الناشر: | جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، صفاء محمد علي محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Safaa Mohammed Ali Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | الحنان، طاهر محمود محمد محمد (م. مشارك) , يونس، عبير بدوي عطية (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع49 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 232 - 249 |
| ISSN: |
2735-5209 |
| رقم MD: | 1548315 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تدريس الدراسات الاجتماعية | أنموذج مكارثي | التفكير الاستراتيجي | Teaching Social Studies | McCarthy's Model | Strategic Thinking
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01699nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2291454 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 68951 |a أحمد، صفاء محمد علي محمد |e مؤلف |g Ahmed, Safaa Mohammed Ali Mohammed | ||
| 245 | |a استخدام أنموذج مكارثي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الاستراتيجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a Using the McCarthy Model in Teaching Social Studies to Develop Strategic Thinking Skills among Middle School Students | ||
| 260 | |b جامعة الوادي الجديد - كلية التربية |c 2024 |g أبريل | ||
| 300 | |a 232 - 249 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a الاستراتيجيات التعليمية |a تدريس الدراسات الاجتماعية |a مهارات التفكير |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a تدريس الدراسات الاجتماعية |a أنموذج مكارثي |a التفكير الاستراتيجي |b Teaching Social Studies |b McCarthy's Model |b Strategic Thinking | ||
| 700 | |9 99599 |a الحنان، طاهر محمود محمد محمد |e م. مشارك |g Al Hannan, Taher Mahmoud Mohamed | ||
| 700 | |9 622352 |a يونس، عبير بدوي عطية |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |e The Scientific Journal of Faculty of Education |l 049 |m ع49 |o 0228 |s المجلة العلمية لكلية التربية |v 000 |x 2735-5209 | ||
| 856 | |u 0228-000-049-010.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1548315 |d 1548315 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام السيناريوهات المستقبلية لتنمية مهارات التفكير الإستدلالي فى منهج الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: علي، نانسي عبداللطيف محمد منشور: (2022) -
فاعلية استخدام خرائط التفكير في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المهارات الاستقصائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمود، محمد عبدالحليم عبدالباري منشور: (2019) -
استخدام نموذج زاهوريك البنائي في تدريس الكيمياء لتنمية مستويات عمق المعرفة الكيميائية والدافعية العقلية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: مرسي، سمر محمد عبدالحميد منشور: (2024) -
فاعلية استراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات الاستقصاء الجغرافي والتفكير الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: زوين، سها حمدي محمد منشور: (2022) -
استراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين الأبعاد السداسية والتكعيبات لتنمية مهارات التفكير التحليلي وأبعاد الأمن الفكري من خلال تدريس الدراسات الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: سلطان، هند أحمد أبو السعود عبدالمجيد منشور: (2024)
