1اختر هذا السجل

تقويم محتوى تعليم المفردات الجديدة في كتاب اللغة العربية للصف الرابع الأساسي في الأردن

المؤلف:	مناصرة، يوسف عثمان جبريل
المصدر:	مجلة القراءة والمعرفة , ع 65
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
تاريخ:	2007
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	94 - 111
المستخلص:	هدفت الدراسة إلى تقويم محتوى تعليم المفردات في كتاب اللغة العربية للصف الرابع الأساسي، وتضمنت الدراسة سؤالين أساسيين هما: ما المعايير التي سيستند إليها الباحث في عملية التقويم، وإل... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

128

2اختر هذا السجل

معايير التعبير الكتابي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	مناصرة، يوسف عثمان جبريل
المصدر:	دراسات في المناهج وطرق التدريس , ع 113
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
تاريخ:	2006
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	186 - 223
المستخلص:	هدفت الدراسة إلى بناء قائمة بمعايير التعبير الكتابي للصفوف الستة الأولى من المرحلة الأساسية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي؛ حيث أجرى مسحا للأدب التربوي في هذا المجال، خلص منه إلى... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

236

3اختر هذا السجل

الاتجاهات التربوية السائدة لدى المشرفين التربويين في وكالة الغوث الدولية في الأردن في مجال تعليم القراءة كما تعكسها تقاريرهم الإشرافية...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	مناصرة، يوسف عثمان جبريل
المصدر:	مجلة القراءة والمعرفة , ع 43
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
تاريخ:	2005
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	87 - 129
المستخلص:	هدفت هذه الدراسة إلي الكشف عن الاتجاهات التربوية الحديثة في تعليم القراءة الصامتة لدي المشرفين التربويين علي تدريس اللغة العربية في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن، كما تعكسه ت... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

31

4اختر هذا السجل

مدى مراعاة كتاب اللغة العربية للصف الأول الأساسي في الأردن لمتطلبات التعليم الصوتي

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	مناصرة، يوسف عثمان جبريل
المصدر:	مجلة بحوث التربية النوعية , ع 13
الناشر:	جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
تاريخ:	2009
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	250 - 266
المستخلص:	هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى مراعاة كتاب اللغة العربية للصف الأول الأساسي لمتطلبات التعليم الصوتي. وقد أعد الباحث استمارة خاصة لتحليل المحتوى، بعد التأكد من صدقها وثباتها. واعتمدت... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

51

5اختر هذا السجل

الاخطاء اللغوية في التعبير الكتابي لدى الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	Linguistic misktakes in the writing expression of middle stage ordinary students and students with learning disability in the state of Kuwait
المؤلف:	العجمي، عبدالله بنيه حمد بن مرهان
تاريخ:	2007
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة عمان العربية
صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل الخاتمة المصادر والمراجع الملاحق

عدد مرات التحميل

382

6اختر هذا السجل

تقويم البرامج التدريبية لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية في الأردن من وجهة نظر المعلمين و المدربين...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	Evaluating Training Programs for Arabic Language Teachers in Secondary Education in Jordan From Teachers and Trainers point of view
المؤلف:	الربابعة، خالد محمد عز الدين حسين
تاريخ:	2009
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة عمان العربية
المستخلص:	هدفت هذه الدراسة إلى تقويم البرامج التدريبية لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية في الأردن من وجهة نظر المعلمين والمدربين. اتبع الباحث في الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة ال... المستخلص الكامل
صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل الخاتمة المصادر والمراجع الملاحق

عدد مرات التحميل

183

7اختر هذا السجل

تحليل المنهاج الوطني التفاعلي لمرحلة رياض الأطفال في الأردن في ضوء مهارات اللغة العربية المناسبة لهذه المرحلة...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	Analysis of The National Interactive curriculum For Kindergarten in Jordan in Light of The Proper Arabic Language Skills for this Stage.
المؤلف:	أبو حية، سهير إسماعيل
تاريخ:	2007
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة عمان العربية
المستخلص:	هدفت هذه الدراسة إلى تحديد المعايير التي يمكن أن يبنى عليها منهاج اللغة العربية في مرحلة رياض الأطفال المعتمدة في الأردن , ومدى مراعاة هذه المعايير في كتب المنهاج الوطني التفاعلي... المستخلص الكامل
صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل الخاتمة المصادر والمراجع الملاحق

عدد مرات التحميل

297

8اختر هذا السجل

دراسة تقويمية لكتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين في الأردن...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	البديرات، أحمد فاضل
تاريخ:	2007
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة عمان العربية
المستخلص:	هدفت هذه الدراسة إلى تقويم كتابي اللغة العربية للصف الثامن الأساسي في الأردن من وجهة نظر المعلمين، والمشرفين التربويين، وتحقيقا لهذا الهدف، حاولت الدراسة الحالية الإجابة عن الأسئل... المستخلص الكامل
صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل المصادر والمراجع الملاحق

عدد مرات التحميل

136

9اختر هذا السجل

فاعلية برنامج تعليمي قائم على المعايير التربوية المعاصرة في اكتساب مهارات اللغة العربية لدى طلبة مرحلة رياض الأطفال...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	أبو حية، سهير إسماعيل
تاريخ:	2012
الدرجة العلمية:	رسالة دكتوراه
الجامعة:	جامعة عمان العربية
المستخلص:	هدفت هذه الدراسة إلى تعّرف فاعلية برنامج تعليمي قائم على المعايير التربوية المعاصرة في اكتساب مهارات اللغة العربية لدى طلبة مرحلة رياض الأطفال، ولتحقيق هدف الدراسة أجابت عن السؤالي... المستخلص الكامل
صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل الخاتمة المصادر والمراجع الملاحق

عدد مرات التحميل

400

10اختر هذا السجل

تحليل اسئلة الاستيعاب في كتاب لغتنا العربية للمرحلة الاساسية في الاردن في ضوء مستويات بلوم المعرفية...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	الضرابعة، انتصار تركي سلامة
تاريخ:	2006
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة عمان العربية
المستخلص:	هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى تركيز أسئلة الاستيعاب في كتاب لغتنا العربية للصف الرابع الأساسي على تنمية مهارات التفكير عند الطلبة وفق مستويات بلوم المعرفية. تكونت عينة الدراسة من... المستخلص الكامل
صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل المصادر والمراجع الملاحق

عدد مرات التحميل

400

11اختر هذا السجل

أثر استراتيجية القراءة الموجهة في تنمية مهارات القراءة الصامتة لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسي في سلطنة عمان...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	الصقر، غصاب منصور علي
تاريخ:	2007
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة عمان العربية
صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل الخاتمة المصادر والمراجع الملاحق

عدد مرات التحميل

749

12اختر هذا السجل

مدى وعي معلمي اللغة العربية في الصفوف الأولى لمفهوم القراءة ومبادئ تعلمها وتعليمها ومدى ممارستهم لها في مواقف التعليم...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	نصر، حمدان علي حمدان
المصدر:	الموسم الثقافي الثامن والعشرون لمجمع اللغة العربية الأردني
الناشر:	مجمع اللغة العربية الأردني
تاريخ:	2010
نوع المحتوى:	بحوث المؤتمرات
الصفحات:	299 - 338
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

87

13اختر هذا السجل

أثر برنامج تعليمي مقترح في تنمية مهارة التخطيط للكتابة لدى طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	نصر، حمدان علي حمدان
المصدر:	المجلة العربية للتربية , مج 28, ع 2
الناشر:	المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية
تاريخ:	2008
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	84 - 110
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

80

14اختر هذا السجل

أثر إستخدام خريطة المفاهيم كمنظم متقدم في التعلم لدى طلبة السنة الرابعة بكلية الدراسات الإسلامية والعربية : دراسة تجريبية...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	نزال، شكري حامد
المصدر:	مجلة القراءة والمعرفة , ع 64
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
تاريخ:	2007
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	54 - 75
المستخلص:	هدف هذا البحث إلى تعرف أثر استخدام خريطة المفاهيم كمنظم متقدم في تعلم وحدة القياس والتقويم التربوي" من الكتاب المقرر لمساق "التربية وطرق التدريس" لدى طلبة السنة الرابعة في تخصص الد... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

63

15اختر هذا السجل

أثر استراتيجية التخيل الموجه لتدريس التعبير في تكوين الصور الفنية الكتابية وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of Guided Imagination Strategy on Written Artistic Images and Creative Thinking Development for Primary Stage Students in Jordan
المؤلف:	عليان، أيمن يوسف عليان
تاريخ:	2008
الدرجة العلمية:	رسالة دكتوراه
الجامعة:	جامعة عمان العربية
المستخلص:	هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية التخيّل الموجه لتدريس التعبير في تكوين الصور الفنية الكتابية، وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. ولتحق... المستخلص الكامل
صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل الخاتمة المصادر والمراجع الملاحق

عدد مرات التحميل

128

عدد مرات التحميل

236

عدد مرات التحميل

31

عدد مرات التحميل

51

عدد مرات التحميل

382

عدد مرات التحميل

183

عدد مرات التحميل

297

عدد مرات التحميل

136

عدد مرات التحميل

400

عدد مرات التحميل

400

عدد مرات التحميل

749

عدد مرات التحميل

87

عدد مرات التحميل

80

عدد مرات التحميل

63

عدد مرات التحميل

1199

دليل المستخدم

دليل الفيديو